幼儿园数学练习题_幼儿:幼儿园主题班会:园大班主题班会

更新时间:2020-09-10 来源:教师思想汇报 点击:

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  幼儿园大班主题班会_其它_职业教育_教育专区。幼儿园大班主题班会

  幼儿园大班主题班会——再见了,幼儿园 一、 指导思想 《纲要》指出:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。教育的内容要 相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发 展。 “幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活 泼、主动活动的教育过程。 ”本次主题活动的设计,以《纲要》精神为宗旨,结 合南京师范大学出版社的 《幼儿园活动整合课程指导》 大班下册最后一个主题 “再 见了,幼儿园”为主,目的在于培养幼儿怀着一颗感恩的心回顾幼儿园的生活, 感谢朋友和老师! 二、 班会背景 童年是一段“快乐来得很多,忧愁去得很快”的纯真年代,也是许多人长 大后回头眷恋不已的寻梦园。 经过三年在幼儿园的学习和生活,我们大班幼儿即 将告别老师和同伴,进入下一阶段的小学生活。在这个时候,无论是老师、家长 还是小朋友,大家的心情都很复杂!我们一方面为孩子的成长感到欣慰,另一方 面也有许多恋恋不舍吧!为此,我特别设计了这次主题班会,让孩子们在活动中 感受浓浓的师生情和同学情。 三、 活动目标 1、鼓励每个幼儿自信地上台演出,并欣赏同伴的表演 2、感受毕业班会离别与欢乐共存的气氛 3、怀着感恩的心用不同的方式感谢老师和朋友 4、感受领奖后的荣誉感,激励幼儿更加上进 四、 活动准备 1、教室环境布置,拉上拉花,系上气球若干,准备大蛋糕两个;蜡烛若干;幼 儿椅子围成半圆形,中间桌子上放上蛋糕。 2、准备歌曲《老师,感谢您》 、 《祝福》 、 《毕业歌》 、 《感恩的心》 3、制作好的毕业帽(与幼儿人数相等) 4、奖状(与幼儿人数相等) ,设立 14 个奖项,分为:故事大王将 2 人、做事认 线 人、科学小 博士奖 1 人、爱心小天使奖 6 人、温柔公主奖 2 人、表演大王奖 2 人、快乐 宝贝奖 6 人、画图高手奖 1 人、游戏高手奖 1 人、最佳小帮手奖 1 人、最佳 礼貌奖 2 人 5、活动主持人由本班班主任担当。 五、 活动形式 以谈话、歌表演、讨论等形式进行 六、 七、 八、 活动时间:2009 年 6 月 30 日下午 3 点 活动地点:幼儿园大一班教室 活动过程 (一)以谈话方式引入主题 主持人:小朋友,三年的幼儿园生活即将结束了!小朋友高不高兴呀?老 师也很为你们感到高兴和自豪。在这三年中,小朋友们都学到了很多知识,懂得 了很多做人的道理, 并且养成了良好的卫生习惯和行为习惯,每个小朋友都有很 大的进步,老师为你们感到骄傲!你们真棒!那现在就请小朋友一起欢歌《毕业 歌》吧! (二)全体幼儿表演歌曲《毕业歌》 主持人: 是呀! 我们要毕业了, 多么不舍呀! 那毕业后我们要怎样联系呀? (组织幼儿讨论)可以打电话、邮递贺卡、回幼儿园看望老师等等。小朋友都想 的很周到,在这里,老师祝福小朋友进入小学后好好学习、天天向上!健康快乐 地成长!幼儿园主题班会让我们一起用歌声为朋友祝福吧! (三)表演歌曲《祝福》 主持人:一首《祝福》深深地牵动着我们的心,幼儿园主题班会感动着我们。老师给了我 们太多的爱、太多的关怀,让我们一起来拥抱我们的老师吧! (老师逐一和幼儿 拥抱)让我们满怀感恩,用歌声来感谢爱我们的老师吧! (四)集体唱歌曲《老师,感谢您》 主持人:是呀!老师是我们值得尊敬和感激的人,我们要怀着一颗感恩的心 去回报老师,回报曾经帮助过我们的人! (五)全班集体表演唱《感恩的心》 ,幼儿和老师一起用手语表演 主持人:小朋友,此时此刻,老师深深被你们感动,你们就是老师的骄傲! 在这三年中,我们班涌现出了许多能干、懂事、聪明的乖宝宝,让我们一起来表 扬他们吧! (六)教师逐一颁发奖状,为得奖幼儿拍照 主持人:小朋友,得奖后很高兴吧!那就让我饿美女一起点燃蜡烛,分享 蛋糕的美味吧! (教师切蛋糕,分给每个小朋友)蛋糕很香、幼儿园主题班会很甜吧!它就像我 们浓浓的师生情和同学情! 老师希望那个小朋友毕业后你呢个常相互联系,那就 让我们带上毕业帽,乘上“毕业快乐车”和幼儿园说再见吧! (七)活动结束,教师和幼儿一起整理教师清洁。 (八)活动总结 在已学主题活动《再见了,幼儿园》基础上升华,让幼儿感受毕业的不 舍和欢乐气氛,让幼儿建立自信和荣誉感,并珍重幼儿园的师生情和同学情。 天全一幼 魏业霞 2009-3-18 (2009 年 9 月获得县级二等奖) 名言:人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的,不过决不能停滞不前;应该完成的任务,即使为它牺牲生命,也要完成。 社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮,短时间造成 损失,可是如果怕河堤溃决,便设法永远堵死这股激流,那只会招致停滞和死亡

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