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　　姚王镇中心幼儿园桑木分园观察记录观察时间：2015年5月27日观察班级：大班观察内容：益智区观察过程：雨昕、子杰先后进入益智区，雨昕先取出自制棋，对着一旁正在选择材料的子杰说：“我们一起玩棋吧。”子杰同意了。她们各人选了棋子开始玩了起来旁边的独立在玩卡片的艺馨见她们玩得开心，停下了自己操作的玩具，坐在她们旁边看，边看边说：“我也要玩。”雨昕说：“等我们玩完了

　　中班幼儿案跟踪观察记录[精选]中班幼儿案跟踪观察记录[范文]中班幼儿案跟踪观察记录大全就在精品文库网幼儿个案跟踪观察记录苏州市实验小学幼儿园刘倩2014-06观察对象：姓名：袁晨昀年龄：6岁性别：女家庭状况：昀昀和哥哥、爸爸、妈妈生活在一起。她的爸爸妈妈工作比较忙，所以常常很早就送到幼儿园。昀昀有个哥哥，在读小学一年级。昀昀的爸爸是个不拘小节的人，常常做事的

　　培养中班幼儿科学观察与记录能力的研究种植角是培养幼儿科学观察记录能力的最佳场所。此课题所述的“种植角”，特指设立在班级走廊含植物观赏区、种植区、实验区、工具区、记录区等的大型综合区角。本文在幼儿园种植观察记录的情况问题分析基础上，遵循科学性、自主性、渐进性与差异性原则，通过创设具体直观、生动丰富的种植环境，为幼儿自主观察记录搭建平台。课题最大亮点是自制水瓶放

　　中班游戏观察记录实录:在交通工具主题里，最兴奋的孩子莫过于凌华了。他每天背着一大包的铁轨来幼儿园，问他重吗？他摇摇头。今天游戏的时候，他又被这重书包走入游戏地点。刚把一书包的玩具倒在地上，苏里亚就来了。苏里亚想和凌华一起玩，于是就问：“凌华，我们一起玩吧。”凌华马上反问他：“你今天带了什么好玩的玩具，让我看看，我觉得好玩就跟你换。”苏里亚非常老实，马上打开书

　　观察方式：个别观察观察实录：??记录1、早晨来园，小朋友们都兴高采烈的进教室并有礼貌的向我问好。莹莹笑眯眯地走进教室，我就站在她的面前迎接她，可是莹莹却径直走到教室里。我牵着她的手说：“莹莹，你早！”她用眼睛望着我，但很快又移开了。我又说：“莹莹，你早！怎么跟老师打招呼？”她看了我一下，才轻轻地说：“老师早！”??记录2：孩子们正在自由地玩着积木，只见莹莹独

　　幼儿案观察记录1[精选]幼儿案观察记录1[范文]幼儿案观察记录1大全就在精品文库网2015春季澄迈县文儒中心幼儿园幼儿个案观察记录

　　幼儿观察记录幼儿姓名：贝拉幼儿年龄：2岁我今天观察的孩子叫贝拉，刚刚2岁，孩子总体的发展非常不错，不论是大运动还是精细动作都挺好的。因为我知道没有两个人是完全一样的，即使是双胞胎，发展量表是基于在各个年龄段我们，数据统计的平均值。基本的理解儿童发展的参考，格外小心不要仅仅依赖于这一种信息来判断儿童发展的状况。发展是连续的，所以，在儿童的发展没有达到一个特定的

　　幼儿园大班阅读活动的观察记录与反思观察时间：2010年12月16日观察地点：本班图书区观察目的：观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现观察记录：区域活动开始了周明俊，黄玉玲等小朋友因为别的区人都满了只能选择阅读区。他们没劲地一页页翻着书，没多久就见周明俊已经坐不住了，开始东张西望，离开自己的小椅子。忽然黄玉玲在绿色的世界这一页中间发现一个绿色的眼睛。

　　幼儿教育观察评析：乐乐变了互联网乐乐每次遇到自己不想做、怕做的事的时候就会用手抓头发、脸、耳朵或用怪怪的、很大声的声音说线、每天早上入园，我们会对小朋友说：“XX，早上好！”同时也要求小朋友要说：“老师早上好！”可乐乐每次都不愿意，只是低着头，要是多要求一句，他就会开

　　幼儿轶事观察记录观察日期：2014年10月27日——2014年11月7日观察情况：李小蹊的午睡观察地点：小二班教室观察时间：午睡时间12:05—14:20在场幼儿数量：28人在场成人数量：6人环境：昏暗安静易于幼儿入睡观察目的：看幼儿是否能够适应幼儿园环境在校及时入睡。观察内容记录：李小蹊是个活泼可爱的小男孩，调皮，精神劲特足。每天的午睡，他总是那个唯一睡不

　　观察班级：小一班观察对象：参与表演区游戏的孩子们，重点观察王紫熙、吕政泽、杨泽恩小朋友观察实录：最近随着学雷锋文明月主题活动的开展，孩子们对表演区里投放的歌曲《学做解放军》兴趣浓厚，都愿意参与其中进行表演游戏。这天，正当孩子们在利用新投入的解放军衣服进行舞蹈表演时。杨泽恩从益智区拿着自己拼插的便进入了表演区，他很得意的一边随歌曲舞动一边向旁边的吕政泽小朋

　　幼儿语言观察记录瑶瑶鼻涕出来了，我连忙想走过去帮她擦掉只听到一个声音说：“老师脚踩了！”我低头一看啊，原来是睿睿。这个平时不爱说话的小家伙竟然敢理直气壮地维护自己的权利。我暗暗感到高兴连对他道歉：“对不起，老师没看到疼不疼？”“不疼。”我连忙竖起一个大拇指给她，并对她说：“以后有什么事情就大胆说出来。”分析：从睿睿上述的表现来看他已经由老师问他都不愿意开口说

　　江华县机关幼儿园2011年下期安全观察记录唐元莲赵娟（一）时???间：2011.11?????????????????????班?级：小二班幼儿姓名：班级部分幼儿???????????????????????观察内容：游戏活动时，周禹突然跑来告诉我说：“赵老师，蒋天浩手里有小珠子。”我让蒋天浩把小珠子拿来给我，蒋天浩把小珠子拿来后说：“屈铭睿也有。”我说：“

　　观察记录观察时间：2015年12月26日观察地点：本班教室观察幼儿：贾庆伟观察实录：尿裤子会主动跟老师说。今天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。老师让小便的时候，只有几个小朋友去。过了一会儿，我们就发现贾庆伟的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了。我去问他：“你裤子怎么了？””水弄湿的”他说，我也没有再说什么，后来回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是

　　精品文库网为大家准备了《幼儿观察记录与分析》2篇。希望能帮助大家。教师：刘老师幼儿：橙橙【男孩、5岁】地点：本班教室时间：晨间活动、手工活动、数学区域活动、进餐时、健康活动观察记录：观察一：一天早晨，小朋友在教室进行晨间活动——建构活动。小朋友正专注地建构，只见橙橙在教室窜来窜去，不时地把小朋友的玩具抢走；小朋友很生气，自己从不坐下安静地

　　?观察目的：???愿意和小朋友一起玩耍，能与同伴友好相处，培养幼儿的人际交往的能力。?案例描述：???????小乖，是一个三岁的小女孩，特别喜欢和妈妈在一起玩，有自己的好朋友，只和自己的好朋友在一起玩，与其他的小朋友在一起不会主动参与游戏。一天，妈妈带小乖去院子里玩，遇到了两个男孩小朋友，妈妈想带她去和小朋友玩，但是小乖拒绝，不想去玩。就这样拉着妈妈的手，在

　　如何写幼儿观察记录作为一名教师，应学会写观察记录，写好观察记录可以帮助我们更好地了解幼儿，改善教育目标，促进每个幼儿全面和谐地发展。写观察记录时，幼儿园中班观察记录主要从以下几方面入手：一、确定观察原则首先，通过本次观察，希望能解决某方面的问题。只有明确了解观察目的，才能在观察过程中有意地、完整地、具体地记录下来，根据观察记录再采取相应的措施，从而达到解决问题的目的

　　幼儿插嘴情况观察对象：欣欣地点：教室记录：欣欣小朋友是我们班上一位特别爱回答问题的孩子。每次活动时，她都能积极回答问题，有时还一边举手一边抢着说：“老师，我来说。”甚至不等别人说完就打断别人的话题，抢着发表自已的意见。今天的科学活动中又出现了这样的情况：当一个小朋友的发言还没有完，袁思怡却高高举起了手，大声地说道：“老师，我来，我来。。。”导致其他小朋友无法

　　幼儿观察记录及评析（小三班徐小玲）记录：在2014年1月2日的区域活动中，张俊伟小朋友自主选择了娃娃家。他自己取出了灶台、锅，以及各种食材。过了大约3分钟，伟伟开心的说：“蛋炒饭做好了！”我坐在一旁，便问：“那你愿意与我分享一下吗？看起来很好吃也。”伟伟很爽快的答应了，“好啊！”我礼貌的回答说：“谢谢你！”我张开嘴巴，“品尝”了两口，“嗯，味道不错哦！陈姝润

　　幼儿姓名:石潇雨案例:石潇雨是个机灵的孩子,活泼好动,嘴巴也特别甜,和陌生人一下子就能相处好,但和小伙伴并不融洽,每天都有小朋友来告状“石潇雨打人了”。在活动中,我也发现石潇雨的自制力不强,特别是在上课回答问题时没有一点儿耐心,举手后一定得请他回答,否则他就会闹情绪,在座位上吵闹,影响正常的活动。如果我用五角星表扬了别的小朋友,他就会小声嘟囔:“这有什么了不

　　大班幼儿观察记录郭欣欣观察时间：2010年10月观察对象：刘洵可观察实录一：刘洵可小朋友是个性格内向的孩子，无论什么活动都不积极、不主动，有时甚至站在一边，不敢靠近。无论提出什么问题，气氛多活跃，她一向扮演的是观众角色。在一次活动课上，我示意让她起来回答，可喊她名字三次，她都无动于衷。还有与人交流时从来不说普通话，记得一次放学时，她妈妈来接她，她用土话和我说

　　中班角色游戏观察记录——孩子们都去哪里了？时间：2011年9月13日?观察区域：美发屋班级：中一班游戏背景：区域活动开始了，孩子们纷纷找到了自己的角色，开始忙碌起来，可是不知怎么了，过了一会美发屋的理发师，洗头师和化妆师都集体消失了，他们去哪里啦？吹风机、洗发水都放在地上，他们去哪里了呢？教师分析：今年刚换了个大教室，我们的娃娃家变大了，里面有许多娃娃，厨房

　　观察要点是否具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力游戏实录游戏开始好一会了，理发店”里还是没人光顾，三个幼儿无所事事地玩弄着材料，这时我走进了理发店：请问，可以洗头吗？”一听这话，三个幼儿一起上前忙开了。……艾迪拿来围兜给我围上，建豪拿出了洗头膏在我头上挤着，佳妮热情地问：何老师，你要按摩吗？”好的，在哪里按摩？”她立刻牵着我的手，来到小屋里，幼儿园中班观察记录随后三个工作人员

　　读《幼儿行为观察与记录》有感作为一名授课教师，在幼儿平日的学习与生活中，不免要与孩子们有着千丝万缕的联系，而孩子的成长和发展状况也是我施展教学方式方法的目标所在，尽管经验能够使我更了解孩子们的秉性脾气，但是直到我看了这本幼儿园教育活动运用的专著，才从根本上用系统的理论梳理和指导了我的实践，使我平日以来对孩子们行为背后的内在涵义的洞察揣摩和完善总结有了更为全面

　　如何观察记录幼儿的游戏活动？南京市第一幼儿园徐峰2008年11月5日??游戏是幼儿园的基本活动。因此，研究儿童的游戏，探索儿童游戏的发展规律是十分必要的。在研究儿童游戏的过程中，我们要特别重视对儿童游戏的观察。?一、幼儿游戏活动的观察对幼儿游戏进行观察是成人了解幼儿游戏行为的关键。通过对幼儿游戏的观察，成人可以获取关于幼儿游戏的丰富信息：幼儿喜欢的游戏类型，

　　观察幼儿区域活动记录反思观察记录：清涵来到图书区很兴奋地拿起《恐龙家族》从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找思娴，说：“思娴这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。”思娴把自己的玩具收了，来到图书区给思娴一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在自然博物馆见过这种化石，”“没错，这是食草性恐龙。”整个

　　浅谈如何引导幼儿进行观察记录如何引导幼儿进行观察记录——读观察记录，评价幼儿的重要依据有感嘉兴市宏兴幼儿园俞加英随着区域活动的深入开展，可以逐渐地体会到幼儿的活动记录在活动中所起的作用，幼儿在活动中的记录体现的是一种探究、推理、实验、发现的过程。在尝试着引导幼儿进行活动记录的一年多的时间里，从实践当中，对于如何在活动中引导幼儿应用观察记录，我有了一些

　　幼儿案观察记录与分析[精选]幼儿案观察记录与分析[范文]幼儿案观察记录与分析大全就在精品文库网幼儿个案观察记录与分析观察地点：班级教室今天天气十分不好，下着大雨，不能像平时一样到户外活动了。课后孩子们去喝水，上厕所。就是李明聪一个人没有去，他一个人在走廊不知道做什么，一直往栏杆外面望去。幼儿园中班观察记录我走过去，他好像被我惊吓到了一样，一直对我说：“老师我再也不敢了！”我奇

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