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　　读书活动总结4篇_工作总结/汇报_总结/汇报_实用文档。读书活动总结4篇

　　读书活动总结 4 篇 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。 为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造 良好的读书氛围，我校至 xx 年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积 极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉 悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 一、指导思想 以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素 养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园 内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语 文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做 题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 二、深入宣传，营造良好氛围。 根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速 在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出 主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的 重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落 实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假 的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的 学生树立了榜样。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有 选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语 文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培 养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物， 从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学 校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良 好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互 相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生 积极购书读书，指导学生进行网上阅读。 4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。 积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;举办班级读书会，充分利 用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上 1 节阅读汇报课或交流 课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。读书会总结交流会上，同 学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎 样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍 了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所 长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同 学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认 真组织了征文比赛：如《庆祝建国 60 周年》，《读书伴我成长》，《我与家长共 读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同 级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也 促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举 办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖 3 名，二等奖 6，三等奖 9 名，并设班级优胜奖。 五、营造阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜 在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一 本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同 做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利 用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照 规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生 自由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每 隔一周同年级各班互相调换,每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高 图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，读书会总结每个班相当于 都有一个“小小图书室”。 3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。 在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定 期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。 各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，读书会总结 赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好 底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》，每月一期， 发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。 六、抓好读书活动 “读书”两，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是 我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作： (1)上好阅读课 充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具 书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采 用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。 (2)做好读书笔记 中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展 读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方

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