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　　安全教育心得体会_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。安全教育心得体会 安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强 调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。 可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有 加

　　安全教育心得体会 安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强 调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。 可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有 加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生 活五彩缤纷 可是， 又有多少人真正拥有这样的防范意识呢？一支未熄灭的烟头便 让无数的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么 我国的“烟民”还是在不断的增多呢？有多少人知道，“烟民”的增多将 意味着什么？意味着发生火灾的频率又增多了。 有的人只为争取那一 点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的时间又让多少年轻 的生命死于车祸；就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力 的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永远的离开了这个美丽的世界。 在电视上看见这样一则消息：在一所幼稚园里，因一盘檀香引燃了从 床上掉下来的棉被，让 13 名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这 个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来 得及向生他们的父母告别一下，便离开了人间，多么让人遗憾啊！他 们可是祖国未来的栋梁啊 诸如此类的事情经常都在我们身边“上演”， 可为什么就不能使活着的 人们引起注意呢？难道在他们眼里， 生命真的就那么不重要吗？难道 非得等到失去以后才知道生命的可贵 最近我们都在学习安全知识， 通过学习， 让我学到了更多的安全知识， 比如：在家用电时，应注意安全，家里没人时应关闭所有电源；炒菜 时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防 止火势蔓延；在过马路的时候，应注意交通安全，遵守交通规则；在 拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说具体，等等。 其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成 什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我 们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一点爱心对待任何事，就像这 首歌唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间” 小学生安全教育的心得体会 学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望 所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故 更是频频发生， 不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损 失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响 正常教育教学。安全责任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重 的位置，学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后讲安全，可 以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。 尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故总有发生。为什么 会出现这样的状况呢？ 纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许……”， “不要……”，“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言，大多数 学生听到这样的话语， 总认为老师又在管他们了， 总会产生抵触情绪， 甚至把老师的话当成耳旁风， 产生“你不让干的我就要试一试”的逆反 心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思 的课题如何对学生进行行之有效的安全教育呢？这就应该从教育观 念和教育方法方面进行改革。 首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老 师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不 用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而 是朋友关系， 是互相提醒、 互相帮助的关系。 教师应该做到平易近人， 多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的 朋友。我在对学生进行安全教育时，总是这样问：“上学放学途中我 们要注意什么呀？”“如果不注意这些会造成什么严重的后果 呢？”“天热了，我们又要怎么办呢？”“雷雨时，你是怎样做的？如果 方法不正确会怎样？”面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向 他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不 绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识，更知道应 该怎样正确的去做。 其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏 味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因 为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足 学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教育 于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛 等载体， 对学生进行形象生动的安全知识教育。 根据学生的年龄特征， 在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行 安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意 识也加强了。 如，我在三年级二班，就开展了“班级安全知识竞赛活动”，以小组为 单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的积极性可高了，准 备得可认真了，除了认真学、记老师发的安全知识资料外，自己还通 过网络、报纸等形式去收集其他的安全知识和案例。有的学生还发动 了家长呢！ 在竞赛活动中， 记得有这样一道抢答题： 当在上学的路上， 你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办？有一个组抢答到：① 马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。②求救附近的成 人，或打 119，寻找并关掉电源。完美！还有这样一道选择题：在上 学的路上， 你从一个池塘边经过， 一不小心， 滑落到池塘里。 接下来， 你会（可多选）A.尖叫、呼救、喊你的伙伴；B.拼命拍水、蹬腿，在 水中扑腾，争取往岸上爬；C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东 西；D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子 露出水面时呼救。学生选择了 A 和 D，并且解释到：选 A，落水后 尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能 会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确；选 B、C 完全不对， 人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿， 因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，如 果水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无 法呼吸。D 的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者 被救的机会。 真棒！ 这些都充分说明学生的安全知识水平大大提高了， 安全意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。 而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行 安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以 通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、 应该怎样避免危险等等，比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也 是行之有效的安全教育方法之一。 在游戏中， 故意设置一些危险障碍， 让学生识别、排除，从而达到对学生进行安全教育之目的。当然，如 果有条件， 请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练 就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，提 高和增强他们的安全意识。 总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动 等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识， 规范安全行为，增强安全意识之目的。 。

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