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　　高一语文试题_高一语文_语文_高中教育_教育专区。2018-2019 学年度第一学期第一学段模块检测 高一语文试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答

　　2018-2019 学年度第一学期第一学段模块检测 高一语文试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写 在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（36 分） (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字,完成 1～3 题。 文化自信的根脉支撑 据 2017 年人民论坛课题组开展的“中国文化自信指数调查”，中国文化自信指数平均 值为 82.26，较 2016 年有所增加，这说明中国公众对自身文化有着越来越高的认知、认 同度。文化自信既是深刻的历史命题，也是重要的时代命题。 文化自信是“更基础”的自信。中国的文化自信，究其本质，无法与 5000 多年文明传 承分割开来。中华文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养和深厚底蕴，展现了中 华民族几千年来的知识智慧和理性思辨。高中语文题中华文化犹如强大根系般扎根于人民、历史和时 代的沃土，奠定了我们的强大底气，成为文化自信的“源动力”。 文化自信是“更广泛”的自信。当前，中华文化的价值意蕴日益在全球化的坐标系中得 以彰显。通过仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等中国传统思想，当代中国将和平、 发展、 合作、 共赢、 创新、 包容等价值理念传达于世界， 以“中国方案”不断向世界贡献着“中 国力量”，使我们在与外来文化进行平等对话和建设性互动中建立更强的自信。 文化自信是“更深厚”的自信。每到重大历史关头，中国文化都能立时代之潮头、发时 代之先声。中华文化顺应时代发展，吐故纳新、继往开来，推动社会结构的不断完善和经 济的持续发展，使中华民族文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调、与未来发展 相承续，成为当代中国在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。 文化自信不仅在于我们自身的文化生命力，还在于中华文化是否能够赢得“他信”，获 得世界的认同。中华文化是中华民族在长期的历史发展过程中逐步积淀而成的，足以为当 今世界的发展提供基本准则，指明发展目标和发展方向。中华文化的优秀文化创新成果亟 待传播。中华文化只有在“人类命运共同体”的时代旋律中不断追求和谐共振，把呈现中华 文化的独特魅力和反映人类共同价值追求有机结合起来，展现文化内涵，彰显价值观念， 才能真正实现文化自信与他信。 一个民族的文明进步和一个国家的发展壮大，是历史的选择，是人民的选择，更是文 化的选择。中华民族的文化是从绵延不绝的历史纵深处淌出的清泉，它创造了中国历史乃 至世界历史上的发展奇迹，展现出强大的精神支撑和民族凝聚力，孕育了具有鲜明时代特 色的思想与精神，最终汇聚成为推动时代发展的强大洪流，为我们坚定文化自信提供了充 足的理由和底气。 （选自 《人民论坛》 ， 2017 年 17 期， 有删改） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） 语文试题 第 1 页（共 8 页） A.中国文化自信越来越受到公众的认知和认同，2017 年的文化自信指数比 2016 年高。 B.中国文化自信根植于具有丰厚滋养和深厚底蕴的中华文化之中，为我们奠定了底气。 C.中国文化自信是在中华文化与外来文化进行平等对话和建设性互动中建立起来的。 D.中国文化自信既在于自身的文化生命力，也在于中华文化是否能获得世界的认同。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章主要从三个角度阐释了中华文化对中国文化自信的根本上的支撑作用。 B．文中的三个论证角度同时也是文章的三个分论点，有力地证明了中心论点。 C．文章逻辑思路清晰，论证层次分明，并列式的论证结构具有很强的条理性。 D．文章道理论证和事实论证相结合，辅以饱含情感的语言，有很强的说服力。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.随着中国公众对自身文化的认知、认同度越来越高，中国文化自信指数平均值还能够 逐年有所上升。 B.如果与 5000 多年文明传承分割开来，中国文化自信就会失去强大的底气，成为无根 之木、无源之水。 C.具有了“更广泛”的自信，我们就可以在与外来文化进行对话和建设性互动中取得主 导地位。 D.如果中华文化能够赢得“他信”，获得世界的认同，那么中华文化的优秀文化创新成 果就能得到更好地传播。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字,完成 4～6 题。 变脸 季明 庄希再次回到 M 城，是两年之后。 庄希现在叫花脸，是个乞丐。脸上，甚至连没有毛发的头皮上，疤痕纵横。几个月前， 在抗联与鬼子的一场战斗中，炮弹和大火，把他变成了这个样子。如今，M 城里，再也没 人能认出他。 一进 M 城，他便不停地告诫自己，在这世上，庄希像一缕轻烟，消失了。但是，他 控制不了自己的脚步，不由自主来到这个街区，在一个肮脏的角落，放下破铺盖卷儿，住 了下来。 他坐在地上，按捺住心跳，紧盯着对面的一幢房子。那里，是庄希的家，里面住着妻 子，还有他八岁的儿子。 他让自己慢慢平静下来，喃喃地说，你叫花脸，是个臭乞丐！就在这时，对面的房门， 开了，一个漂亮的女人，牵着个小男孩，走了出来。他差点跳起来，但是他没有动，仍然 摆出一副漠然的神情，看着这一切。 两年不见，女人有些憔悴，面容隐含忧郁；而男孩活泼依旧，背着小书包，蹦蹦跳跳 地走，现在，是上学时间。 女人和男孩走了几步，忽然发现对面街角，比往日多了个乞丐，便停下，往这边看。 花脸刚要埋下头，但瞬间，他觉得这么做，纯属多余，一颗心就往下坠。于是，继续用漠 然的目光，与女人和男孩对视。 女人微微皱了一下眉，紧紧牵住男孩的手，快步离去。 两年前，庄希是 M 城地下组织的领导者，由于叛徒出卖，组织遭到了毁灭性破坏， 而庄希则幸运地逃了出去。 语文试题 第 2 页（共 8 页） 庄希知道，这幢房子、妻子和儿子，就是钓饵，周围有无数双监视的眼睛。只要庄希 不出现，只要庄希不死，他们都还是安全的。 寒风很冷，花脸捂起嘴，剧烈地咳嗽起来，咳出满眼的泪花。 一连几天，他什么也没干，就这么坐在角落里，静静地地看着女人送男孩上学、接男 孩回家…… 几天之后，花脸开始了行动。上级这次派他回来，就是要铲除叛徒，重建地下组织。 在一个深夜，两名叛徒的头颅，高高悬挂在 M 城的城门之上。两个多月后，M 城的地下 组织，基本恢复了。 每天忙活完，他就会回到街角，坐着，像一个懒散无助的乞丐。有时候，从对面房子 里，飘来阵阵饭菜的香味，他情不自禁贪婪地吸吸鼻子，暗自咽口水。花脸庄希知道，妻 子做的饭莱，会有多么香，现在真想再吃一口她做的饭菜。 闻着这熟悉的饭菜香味，他忽然感觉，离家这么近，离亲人这么近，也是一种享受和 幸福哩。 但这样的幸福，却很短暂，不久，内部再次出了叛徒，花脸被捕了，受尽折磨，游街 示众，押赴刑场，执行枪决。 当行刑队伍经过这个街区，到达那幢房子时，一直安静的花脸忽然暴躁起来，疯狂地 挣扎着，大喊，老子饿了，要吃饭！ 刽子手觉得，一个将死之人，死前讨口饭吃，也很正常，于是默许了他。 这时候，女人和男孩正站在门前，愕然看着这一切。 五花大绑的花脸，一瘸一拐地来到女人面前，喉头发堵，他想说——我是庄希。但他 知道，绝不能这么干。于是，张了张嘴，他说，太太，赏口饭吃吧。 女人有些惊惶。时至中午，家里正好有饭菜，她赶紧进屋，盛了一碗，递过来。花脸 双手被绑，苦笑着说，太太，好人做到底，我想请小少爷喂我一下。 女人天性善良，犹豫了片刻，终于，还是抱起了小男孩。 虽然花脸笑容满面，目光温柔，而满脸的疤痕太恐怖、太丑陋、太狰狞，这让男孩很 害怕。但在女人的一再劝说下，男孩终于还是接过饭碗，搲注起一勺饭菜，小心举起，怯 怯地递上前来。 花脸赶紧弯下腰，伸长脖子，张大嘴巴，接住那勺饭莱，闭上双眼，细细地咀嚼，咀 嚼……咽下去，然后，又睁开眼，咂咂嘴，说，香，真香！ 几口饭喂下去，男孩不怕了，再盛起饭菜时，先放到自己嘴边，鼓起腮帮，轻轻吹凉， 这才送进花脸的口中。突然，男孩发现有几滴水一样的东西，跌落在碗里，他惊呆了，再 次害怕起来。 红着眼睛的花脸，做出个顽皮的表情，说，小少爷，这辣椒……真够劲儿！ 这碗饭，花脸吃得很慢，每一粒米、每一片菜，他都仔细地咀嚼品尝，之后，才恋恋 不舍地吞进肚里。 吃完饭，花脸目不转睛地盯着男孩，半晌才说，吃了这碗饭，一切都值啦！说完，他 挺起腰身，昂首，转身而去。 女人抱着男孩，怔怔地看着花脸的背影，倏地觉得心里一阵莫名其妙地刺痛，刀割一 样，令她几乎喘不过气来。 花脸走在街上，看着两边的人群，突然，铆足一口气，大喊了一声：没想到 M 城的 饭菜，真是香啊！ 多年以后，男孩长大，常问女人：我爹怎么还没回来，我真想见他一面，一面也好啊。 语文试题 第 3 页（共 8 页） 女人捂着嘴，眼泪曲里拐弯地奔流下来。 （选自《小小说月刊》，有删改） 【注】搲：方言，舀。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.小说一开头就交代了花脸的相貌，两年间相貌发生的巨大变化能很好地引发读者一探 究竟的兴趣，而且为后文故事的展开做好了铺垫。 B.“一颗心就往下坠”运用细节描写，形象地表现了花脸怕被妻儿认出但又想到自己面 容尽毁，妻儿再也认不出来的痛苦心情。 C.小说的倒数第二段看似闲笔，实则很有用心。以“没想到 M 城的饭菜，真是香啊！” 的感叹表明自己不是 M 城的人，为妻儿提供最后的安全保障。 D.庄希细嚼慢咽的吃饭过程表现了他对妻儿的留恋眷顾之情，他机智巧妙地掩饰了内心 的激动，决绝地走向刑场，表现了他舍小家为大家的革命精神。 5. 简要概括主人公的形象特点。（6 分） 6. 这篇小说以“变脸”为题，有多方面的考虑，请从情节结构、人物塑造、主题思想三 个方面简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 郭永怀小传 李家春 戴世强 1909 年， 郭永怀出生在胶东半岛荣成县的一个海边小村——西滩郭家村。 在中学里， 郭永怀废寝忘食地钻研学问，成绩总是名列前茅，在自然科学方面开始显露才能。 抗日战争开始之后，郭永怀随校迁往昆明西南联大。这时他的兴趣从光学转向力学。 1940 年 9 月出国开始了留学生涯。 二十世纪四十年代初期，国外航空工业蓬勃发展，已具有相当高的水平，其标志之一 就是飞行速度不断提高，达到每小时 700 公里。可是，当人们尝试进行跨声速飞行时，却 遇到了极大的困难。 1945 年，郭永怀完成了有关跨声速流动不连续解的出色论文，获得了博士学位。钱学 森的评价是：“郭做博士论文，找了一个谁也不想沾边的题目，但他孜孜不倦地干，得到 的结果出人意料。” 郭永怀在跨声速领域里的学术成就博得了世界公认。值得指出的是：他和钱学森一起 提出了上临界马赫数的概念。这是一项重大发现，为解决跨声速飞行的工程问题提供了理 论基础。由于科学家和工程师的共同努力，人类终于在 1948 年突破了“声障”，跨声速 飞行获得了成功。郭永怀的研究成果在其中起了重大作用。 1956 年 11 月，郭永怀毅然放弃了在美国已经获得的荣誉、地位和优裕的工作、生活 条件，回到了阔别多年的祖国。 二十世纪五十年代，人类进入了空间技术时代，一些发达国家正在积极开展巨型导弹 与火箭、人造卫星的研制。这时飞行器的速度已经接近或达到摆脱地球重力所必须的第一 宇宙速度，于是，高超速空气动力学自然地成了力学研究的前沿阵地。 看准了这一方向之后，高中语文题郭永怀毫不迟疑地从理论研究和实验研究两方面组织队伍开展 工作。由于郭永怀的出色组织和指导工作，在高超声速气体流动力学的理论研究方面，取 得了丰富的成果。 在高超声速领域里，由于飞行器周围空气的强烈压缩和摩擦，造成了摄氏几千度的高 温环境，普通材料制成的飞行器必定会烧融成一堆废物，因此，“热障”就像当年的“声 语文试题 第 4 页（共 8 页） 障”一样，成为力学工作者和工程师们必须逾越的障碍。郭永怀很早就认识到，必须在飞 行器表面涂上防热材料（烧蚀材料），并且坚定地认为，与理论研究同时，必须大力开展 烧蚀材料的实验研究。我国洲际导弹的试制成功和人造卫星的返回，标志着我国科学工作 者在克服“热障”方面迈出了可喜的一步，而这里面就凝聚有郭永怀同志的一份心血。 1980 年 1 月，钱学森同志在《郭永怀文集》后记中写道：“郭永怀同志归国后奋力工 作，是中国科学院力学研究所的主要学术领导人；他做的比我要多得多（因为钱已把主要 精力用于国防科研事业——笔者注）。但这还不是他的全部工作，1957 年初，有关方面问 我谁是承担核武器爆炸力学最合适的人，我毫不迟疑地推荐郭永怀同志。郭永怀同志对发 展我国核武器是有很大贡献的。”事实确实如此。作为国防科研事业的忠诚战士，郭永怀 没有辜负党和人民的重托，为我国核武器研究做出了积极的贡献。由于他和同志们的共同 努力，我国核武器的水平在短时期内迅速接近于世界水平。 在学术问题上，郭永怀以严谨著称，从不容许含糊其词、模棱两可，更不容许草率从 事，滥竽充数。他生前兼任《力学学报》主编，有一次对力学界一位权威的来稿发生了分 歧，审稿者提出了肯定的意见，有一位青年人却提出了尖锐的批评。为此郭永怀特意组织 了一次学术讨论会，倾听各方面的意见，结果发现基本方程有误，郭永怀就坚决支持了这 位素不相识的“小人物”的意见。 1965 年，郭永怀曾经讲过：“我作为一个中国人，特别是革命队伍中的一员，衷心希 望我们这样一个大国早日实现四个现代化，早日建成繁荣富强的社会主义国家，来鼓舞全 世界革命人民。”他为实现这个宏伟的目标献出了自己的一切。 （摘自《中国当代科学家传（第一辑）》，有删节） 7．下列对传记相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) A．在中学里，郭永怀钻研学问废寝忘食，成绩总是名列前茅，在自然科学方面也开始 显露才能。 B．抗日战争爆发后，郭永怀随校迁往昆明西南联大之后，这时他的兴趣从光学转向力 学，并于 1940 年 9 月出国留学。 C．当人们尝试进行跨声速飞行时，却遇到了极大的困难，这时郭永怀的研究成果突破 了“声障”，使跨声速飞行获得了成功。 D．二十世纪四十年代初期，飞行速度不断提高，达到每小时 700 公里，标志着国外航 空工业蓬勃发展，已具有相当高的水平。 8．下列对传记相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A．钱学森认为郭永怀的博士学位论文出人意料，是他所选的题目与众不同，并且孜孜 不倦地研究。 B．郭永怀在跨声速领域里的学术成就博得了世界公认，是因为他提出了上临界马赫数 的概念，为解决跨声速飞行的工程问题提供了理论基础。 C．二十世纪五十年代，人类进入了空间技术时代，郭永怀紧跟时代潮流，开始从事高 超速空气动力学研究，并取得了丰富的成果。 D．我国洲际导弹的试制成功和人造卫星的返回，这与郭永怀提出的“理论研究同时， 必须大力开展烧蚀材料的实验研究”有关。 9.有人说“郭永怀身上体现了中国科学家的品质”,请结合全文谈谈本篇传记体现了郭永 怀哪些优秀的品质。（6 分） 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 语文试题 第 5 页（共 8 页） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 来瑱，邠州永寿人，略知收，尚名节，崖然有大志。天宝间，累迁殿中侍御史、伊西 北庭行军司马。诏举智谋果决、才堪统众者，拾遗张镐荐瑱能断大事，有御侮才，擢颍川 太守，充招讨使。会母丧免 ，以孝闻。 ．．．． 安禄山反，张垍荐之，拜汝南太守。未行，改颍川。贼攻颍川，方积粟多，瑱完埤自 如，手射贼，皆应弦仆。贼使降将毕思琛招之父故将也拜城下泣且吊瑱不应前后俘杀甚众 贼惧目为“来嚼铁”以功就加防御使、河南淮南招讨使。贼围南阳急，徙山南东道节度使代 鲁炅，会李运表炅方固守，乃还瑱故官。瑱与魏仲犀合兵救之，不胜，人情恟惧，瑱能抚 训士，举动安重，贼不得侵。两京平，封颍国公，食二百户 。 ．．．． 上元 二年春，破史思明馀党于鲁山，俘贼渠，又战汝州，获马、牛、橐驼，凡两战， ．． 斩首万级。明年，诏瑱还，瑱安襄，士亦宜其政，因讽众留己，而外示行；至邓，复诏归 镇。肃宗闻其谋，恶之。俄而仲昇与贼战申州，为贼禽。初，仲昇被围，而瑱顾望不即救， 及师出，仲昇已没。行军司马裴罫表其状，且言：“瑱善谋而勇，恐后难制，即除之，可一 战禽也。”帝颇谓然，阴夺其权。 代宗立，复授襄州节度、奉义军渭北兵马使。是时，程元振居中用事，疾瑱，乃告与 巫祝言不顺。会王仲昇归，又言由瑱与贼合，故陷贼。帝积怒，遂下诏削除官爵，贬播川 尉，员外 置。及鄠，赐死，籍其家。瑱之死，门下客散去，掩尸于坎，校书郎殷亮独后至， ．． 哭尸侧，为备棺衾以葬。帝徐悟元振诬，以它罪流溱州。 广德元年，追复官爵。 （选自《书·来瑱传》，有删节） 语文试题 第 6 页（共 8 页） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．贼使降将毕思琛招之/父故将也/拜城下泣/且吊/瑱不应/前后俘杀甚/众贼惧/目为 “来嚼铁” B．贼使降将毕思琛招之/父故将也/拜城下/泣且吊/瑱不应/前后俘杀甚众/贼惧/目为 “来嚼铁” C．贼使降/将毕思琛招之/父故将也/拜城下泣/且吊/瑱不应/前后俘杀甚/众贼惧/目为 “来嚼铁” D．贼使降/将毕思琛招之/父故将也/拜城下/泣且吊/瑱不应/前后俘杀甚众/贼惧/目为 “来嚼铁” 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．丁忧，古代指父母去世，朝廷官员必须辞去官职回到祖籍守孝，所以来瑱即使受 到推荐，也要在他母亲去世时停职丁忧。 B．食封是朝廷给予皇族、高官、寺院等的俸禄之一，食实封指受封爵并可实际享用 其封户租赋。来瑱在收复两京的战役中，立下显赫战功，食实封二百户。 C．中国古代的帝王除有姓名之外，往往还有庙号、谥号、尊号和年号。这些称号多 见于史书。在文中，“肃宗”是年号，“上元”是庙号。 D．“正员”意思就是正式编制内的人员，那么“员外”，就指“正员”以外的官员。 来瑱被贬为播川县县尉时，员外安置。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．来瑱志向远大，展现纵横之略。 当玄宗诏令群臣向朝廷推荐人才时，担任拾遗的 张镐推荐了来瑱，认为他智谋果决，才能足以服众，可抵御入侵。 B．来瑱坚守颍川，得以立功扬名。在颍川保卫战中，他修筑防守工事，亲身投入战 斗，箭法极准，杀敌无数，令敌人闻风丧胆，立下战功受朝廷加封。 C．来瑱功名显赫，屡屡担任要职。天宝间，累迁殿中侍御史、伊西北庭行军司马； 诏玄宗时，被提拔为颍川太守；肃宗时又被授予奉义军渭北兵马使。 D．来瑱遭诬流放，惨遭赐死途中。在申州之战中被敌人俘虏的王仲昇回到朝廷后， 诬奏来瑱与敌人通谋，导致申州兵败。代宗积怒之下下诏赐死。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分） 初，仲昇被围，而瑱顾望不即救，及师出，仲昇已没。（5 分） 14.和教材中的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（5 分） （2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（5 分） (二)名篇名句默写 15.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分） （1）《劝学》一文中，“ ， ”两句，通过“木”“金”的变化 来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （2）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。譬如荀子在《劝学》 中，用“ ， ”形象地论述积累的重要性。 （3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是 : “ ， 。” （4）本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最 终导致的结果是:“ ， 。” 语文试题 第 7 页（共 8 页） （5）“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中 则用“ ， ”两句表达相似的观点。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 16～18 题。 说起紫土豆很多人以为是近年才有的新品种，其实紫土豆并不是什么稀奇玩意儿，它 是秘鲁的一个古老品种， 明朝的时候就从国外引进种植， 不过因产量不高， 才逐渐被淘汰。 紫土豆种植创业者彭洁告诉记者，“紫土豆中富含花青素和硒元素，营养价值极高， 与现代人的饮食需求正好契合。看清市场需求后，虽然 ，彭洁还是借款开始 试种紫土豆。收获后，彭洁并没有 别人的做法——到市场上贩卖，而是拿着 样品找订单。让彭洁没想到的是，她一下就以普通马铃薯 7～8 倍的价格，拿下深圳一家 公司 300 吨的订单。接到订单后，彭洁 ，欢喜紫色土豆销售前景广阔， （ ）。在与对方协议三年内完成订单后，彭洁便带领创业团队在四 川古蔺县箭竹乡建立。 对紫土豆了解越多，彭洁就越兴奋，她一头扎进了紫土豆创业大潮。至今，她和团队 已经近 7 年从事了马铃薯研究工作， 对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。 “花青素对身体的益处人们都已 ，紫色马铃薯就富含花青素，并且口感好， 非常受欢迎。”现在，韩洁正带领当地的乡亲们大踏步地走在脱贫致富的路上。 16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.她和团队已经近 7 年从事了马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景 开展调查研究。 B.她和团队已经从事了近 7 年的马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值和市场前 景开展调查研究。 C.她和团队已经从事了近 7 年的马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值进行调查 和市场前景研究。 D.她和团队已经从事了近 7 年的马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值进行研究 和市场前景开展调查。 17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A.但忧虑的是种植还没有规模，还有短时间内难以完成订单 B.但忧虑的是短时间内难以完成订单，种植还没有规模 C.但忧虑的是短时间内难以完成订单，还有种植还没有规模 D.但忧虑的是种植还没有规模，短时间内难以完成订单 18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A.一穷二白 如法炮制 喜忧参半 耳熟能详 B.一穷二白 上行下效 悲喜交集 耳濡目染 C.一清二白 如法炮制 喜忧参半 耳濡目染 D.一清二白 上行下效 悲喜交集 耳熟能详 19．仿照前后的句子，将下面的文字补充完整。要求：①紧扣句式特点；②句意连贯，内 容充实。（6 分） 我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷； ， ； ， ；我来到西班牙，仿 佛听到塞万提斯在大风车旁边讲述哭与笑的滑稽剧。 20．下面是某培训学校的一则招聘启事，在表达上有六处不妥当，请找出并作修改。（ 5 语文试题 第 8 页（共 8 页） 分） 招聘启事 鄙校因业务需要，特面向社会招聘小学思维训练、阅读写作、书法教师各 1 名。要求 具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书， 有两年以上教学经验者优先。月薪约 5000 元左右，特别优秀者可以加价。感兴趣的可将个人材料发送至 。衷心欢迎各 位有志之士的惠顾！ 希望教育培训学校 2018 年 11 月 10 日 四、写作(60 分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 一次，我在玩陀螺时，父亲问我：“知道陀螺的底端为什么是尖的吗？” “因为只有底端是尖的，陀螺才能旋转起来。”我说。 “如果把陀螺底端的尖截除，留下一个较大的横切面，还能旋转起来吗？”父亲问。 “不能。”我说。“知道为什么不能吗？”父亲问。 “如果陀螺的底端不是尖的，那么它就不能立足一点，又怎么可能成功呢？”父亲说。 “另外，如果陀螺的底端不是尖的，那么它与地面接触面也就大，接触面大，陀螺旋转 起来所受的摩擦力也就大，摩擦力一大，又怎么旋转得动呢？”父亲又说。 “当然，离开鞭子的抽打，陀螺也无法旋转起来。”父亲补充说。 要求：①自定立意；②自拟题目；③写记叙文；④不少于 800 字。 语文试题参考答案 1.B 【解析】 选。 偷换概念， “为我们奠定了底气” 的是 “中华文化” 。 2.C【解析】C 项“并列式的论证结构”错误，应是“递进式的论证 结构”。 3.C【解析】 “取得主导地位”错误，与“仁爱、民本、诚信、正义、高中语文题 和合、大同等中国传统思想”和“和平、发展、合作、共赢、创新、 包容等价值理念”相矛盾。 4.B【解析】“细节描写”错误，应为“心理描写”。 5.①面相丑陋；②隐忍克制；③深爱妻儿；④勇敢机智；⑤意志坚 强；⑥忠诚于革命事业。（每点 1 分） 6.①在情节结构方面，以主人公“变脸”前后的生活和遭遇为线索 组织材料，使文章情节跌宕，结构紧凑；②在人物塑造方面，作者 语文试题 第 9 页（共 8 页） 巧妙通过主人公“变脸”前后的生活交代了主人公在不同时期的两 个身份，使“花脸”的人物形象更加丰满，给读者留下非常深刻的 印象；③在主题思想方面，以对亲人温柔和对敌人狰狞两种面目暗 寓对亲人深爱不舍和对敌人决绝无情，深化主题内涵。 （每点 2 分） 7．C【解析】A 项，结合文本内容“在中学里，郭永怀废寝忘食地 钻研学问，成绩总是名列前茅，在自然科学方面开始显露才能”分 析，强拉因果；B 项，应是“抗日战争爆发”之后，“郭永怀随校 迁往昆明西南联大”；C 项，结合文本内容“这是一项重大发现， 为解决跨声速飞行的工程问题提供了理论基础”分析，应为郭永怀 的研究成果提供理论基础，起了重大作用。 8．B【解析】B 项，结合文本内容“值得指出的是：他和钱学森一 起提出了上临界马赫数的概念”分析，“临界马赫数”是他和钱学 森一起提出的。 9．①从事科学研究孜孜不倦、废寝忘食；②勇于挑战，在跨声速飞 行这一谁也不想沾边的领域做研究；③热爱祖国，郭永怀毅然放弃 了在美国已经获得的荣誉，回到祖国；④有预见性，紧紧抓住高超 速空气动力学这一前沿阵地；⑤态度严谨，在学术问题上，不容许 含糊其词、模棱两可，更不容许草率从事、滥竽充数。（6 分，每 点 2 分，答出其中三点即可） 语文试题 第 10 页（共 8 页） 10.B【解析】四个选项有歧义的断句之处：一是“贼使降将毕思琛 招之”中间是否需要断开，根据句意的理解和人物的关系，“毕思 琛”原是“来瑱的父亲的旧将”，现在是“贼军的降将”，所以中 间不需要断开。二是“拜城下泣且吊”一句是否需要断开，首先判 断出“且”表示并列关系，相当于“又”“而且”，其次据前后语 境推断这个句子的主语是毕思琛，他在城下“跪拜”“哭泣”“吊 唁”并列。三是“前后俘杀甚众贼”中间是否需要断开，此处根据 划分句子成分，“俘杀”是谓语动词，“甚众”意为“很多”，作 补语，补充说明“俘杀”的程度，另外“贼”是“惧”的主语，所 以应在“众”后断开。原句标点为：“贼使降将毕思琛招之，父故 将也，拜城下，泣且吊，瑱不应，前后俘杀甚众。贼惧，目为“来 嚼铁”。” 11.C【解析】C 项中“肃宗是年号，上元是庙号”错误，应为“肃 宗是庙号，上元是年号”。 12.C【解析】本题从张冠李戴的角度考查对文章内容的把握。原文 是“代宗立，复授襄州节度、奉义军渭北兵马使”。 13.最初，王仲升和叛军在申州作战，被叛军围困，来瑱犹豫观望不 马上去救援，等到他率军出发时，王仲升已被俘了。（5 分） 14.（1）借助船只的人，并不是会游泳，但是能横渡长江黄河。君 语文试题 第 11 页（共 8 页） 子的本性同一般人没有什么差别，只是是他们善于借助外物罢了。 （5 分） （2）越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是 困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国 的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。（5 分） 15.（1）木受绳则直 金就砺则利 （2）积土成山 风雨兴焉 （3） 师者 所以传道受业解惑也 （4）小学而大遗 吾未见其明也 （5） 悟已往之不谏 知来者之可追（每空 1 分） 16.D【解析】句子有两处错误。一是语序不当，“近 7 年”应放在 “从事了”之后；二是搭配不当，“对紫色马铃薯的高营养价值和 市场前景开展调查和研究”一句应为“对紫色马铃薯的高营养价值 进行研究和市场前景开展调查”。 17.D【解析】结合上下文可知，“种植还没有规模”和“短时 间内难以完成订单”应是因果关系，因在前，果在后，可排除 B、C； 而且句子表达要符合简明、通顺的原则，后一个句子前的“还有” 明显赘余，可知 C 不正确。 18.A【解析】一清二白：比喻十分清白，亦比喻非常清楚。一穷二 白：比喻经济文化十分落后。如法炮制：仿照成法，炮制药物，泛 指照现成的方法办事。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就学 语文试题 第 12 页（共 8 页） 着怎么干。含贬义。喜忧参半：表达内心一半欢喜一半忧愁的情感。 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。情感较喜忧参半更重。 耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。耳熟能 详：指听得烂熟，可以详尽复述出来。 19.我来到英国， 仿佛听到狄更斯借大卫讲述自己从童年的不幸走向 伟大作家的经历；我来到法国，仿佛听到雨果在圣母院里讲述美与 丑的传奇（每句线 分，能结合作家和名著内容各 2 分， 句式一致 1 分） 20.①将“鄙校”改为“本校”；②将“约 5000 元左右”改为“约 5000”或“5000 左右”；③将“加价”改为“待遇优加”；④将“感 兴趣的”改为“有意者”；⑤“惠顾”改为“加盟”。（每点 1 分） 参考译文： 来瑱是邠州永寿县人，略懂典籍，重视名誉和节操，奋发有大 志向。天宝年间，多次升官后任殿中侍御史，伊西、北庭行军司马。 有诏推举有智谋善决断、才能可以服众的人，拾遗官张镐推荐他能 决定大事，有抵御入侵的才能，于是提升他为颍川太守、招讨使。 遇到母亲去世免职，以行孝出名。 语文试题 第 13 页（共 8 页） 安禄山反叛，张垍推荐他，被任命为汝南郡太守。还没有上路， 改任颍川郡太守。叛军进攻颍川，当时储备的粮食很多，来瑱又修 好城墙做了准备，他亲手射敌兵，都是一箭一个应弦而倒。叛军派 投降的将领毕思琛招降他，毕思琛是来瑱的父亲过去的部将，在城 下跪拜，哭着吊唁来瑱的父亲，来瑱不理，先后俘虏杀死了很多叛 军。叛军怕他，称他叫“来咬铁”。因功加封为防御使，河南、淮 南招讨使。 叛军围攻南阳很急， 又调他任山南东道节度使取代鲁炅， 遇上李运上奏说鲁炅正在坚守南阳，就恢复来瑱的旧有官职。来瑱 和魏仲犀合军救南阳，作战不胜，军心动摇。来瑱能安抚训练士兵， 军容严整，叛军不敢侵扰。长安洛阳收复了，被封为颖国公，食实 封两百户。 上元二年(761)春季， 他在鲁山打败了史思明余部， 俘虏了叛军 的首领，又在汝州作战，缴获了马、牛、骆驼。两次战斗，共杀死 敌人上万名。第二年，有诏命来瑱回京，来瑱习惯于襄州的生活， 部下也喜欢他治理， 因此他授意大家挽留自己， 表面上装着要上路。 到了邓州，又有诏书要他回驻地。唐肃宗听说了他的花招，厌恶他。 不久王仲升和叛军在申州作战，被叛军抓住，来瑱犹豫观望不马上 去救援，等到他率军出发时，王仲升已被俘了。来瑱的行军司马裴 语文试题 第 14 页（共 8 页） 罫上表报告了这情况，并说：“来瑱多谋勇敢，恐以后难以制服， 现在马上除掉他，可以一举擒获。”皇帝认为很对，暗中夺他的权。 唐代宗即位，又任命他为襄州节度、奉义军渭北兵马使。这时， 程元振在朝廷当权，讨厌来瑱，就告发他对巫师说大逆不道的话。 遇到王仲升回来了，又说因来瑱和叛军配合，所以被叛军俘虏了。 皇帝的怒气增加了，就下诏书免去来瑱的官爵，贬为播川县县尉， 员外安置。他走到鄠县，被赐死，没收了他的家产。来瑱死后，府 中门客都离开了，尸体被埋在土坎中，校书郎殷亮独自后到，到尸 体边哭了，给他准备棺材衣服安葬了他。皇帝逐渐知道了程元振的 诬陷，因别的罪行把他流放到溱州。 广德元年(763)，下诏恢复了来瑱的官职和爵位。 语文试题 第 15 页（共 8 页） 语文试题 第 16 页（共 8 页）

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