【www.xushengjz.com--初中入团申请书】

　　(新人教版)七年级下册语文作业本答案2017_语文_初中教育_教育专区。三一文库（）/初中一年级 〔 （新人教版） 七年级下册语文作业本答 案 2017[1]〕 11 邓稼先 1.泣鲜愧裹瘁而 2.（1）D（2）C3.。4.邓稼先与奥本海 默

　　三一文库（）/初中一年级 〔 （新人教版） 七年级下册语文作业本答 案 2017[1]〕 11 邓稼先 1.泣鲜愧裹瘁而 2.（1）D（2）C3.。4.邓稼先与奥本海 默的比较。5.（1）妇孺皆知（2）不能。因为“竟”有出乎 意料的意思，突出了邓稼先创造了“线.说明 了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高 尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要， 为民族的发展做出巨大贡献。7.提示：抓住两个人物的性格 和为人的不同来分析。奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒 毕露；邓稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平实，真诚 坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人” 。8. 提示：学会享受过程就能获得快乐。 12 闻一多先生的说和做 1.锲沥衙凝窥暇 2.（1）钻之弥坚钻得越锲而不舍（2） 废寝忘食 3.示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出，驷马难 追；言出必行；言必信，行必果；多行不义必自毙等。4.参 第 1 页 共 6 页 加游行；起草传单；大会演说。5.（1）对革命的宣传和动 员，对派的揭露和斥责。 （2）向人家宣告自己要干什么 或告白自己干了什么。6.不好。加点的词语抓住外貌特征进 行描写，形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概，表达了 对闻一多的颂扬与景仰之情。7.含义：表现了闻一多先生言 行一致的高尚人格。作用：总结全文。8.提示： “吾将上下 而求索” 的屈原， “为中华之崛起而读书” 的周恩来总理， “甘 愿作一枚螺丝钉”的雷锋，乃至时刻都呵护着我们成长的父 母、亲人、朋友、老师等等。 13 音乐巨人贝多芬 1.邃躇槛捏晰荷 2.惹章堪默翼翼徒 3.愁苦蓬勃深邃逼 视 4.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。 生动形象地表 明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。5.（1）一方面，耳聋给 贝多芬造成了交流的障碍，使他常常被人误解，他的社会交 往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚 且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离 人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯 净而言，社会中的人不如树好。 （2）罗曼#罗兰受贝多芬精 神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就 了一部著作。6.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。 7.提示：可以表现对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，可以表 现对贝多芬音乐生命的热爱和崇敬等。8.示例：作为一个音 第 2 页 共 6 页 乐家,你耳聋了,这是最大的不幸，但是面对不幸，你勇敢地 与命运做斗争，用整个生命和热情从事音乐创作，挫折让你 更加坚强。生活中总有许多不如意，甚至会遭遇不幸，我们 也要像你一样乐观、坚强，勇往直前。 14 福楼拜家的星期天 1.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐树戏谑虐待 2.（1） 博学多识（2）一拍即合（3）义愤填膺（4）寻欢作乐（5） 忘乎所以 3.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球 4.示例： （甲 文）乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上。 （乙文）在他 那很发达的脑门上竖立着很短的头发。5.头、发、胡子、眼 睛、目光。6.A7.（甲文人物）活泼，思维敏捷，善于表达； （乙文人物）聪慧、坚毅、尖锐。8.示例： （1）福楼拜打开 门，一看是莫泊桑，一下子就把他抱住了： “啊，莫泊桑!真 没想到是你呀!”然后，福楼拜拉着莫泊桑向里 屋跑去，边跑边喊着： “大家快看呀，我们的莫泊桑来 了!”刚刚爬完六层楼还气喘吁吁的莫泊桑，就被福楼拜拉 着做了一次小跑练习。对几位大作家的热情，莫泊桑十分高 兴，就像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后，并被福楼拜摁在 了一把椅子上。 （2）莫泊桑被福楼拜牵着，嘴里还在不住地 叫着“老师” 。都德回过头来对大家说： “想不到福楼拜竟有 这么优秀的弟子，你看他浓眉大眼，气质非凡，像不像当年 的我呀？”大家都哈哈大笑起来。 （3）屠格涅夫仰坐在沙发 第 3 页 共 6 页 上，用一种十分轻柔的声调慢慢地讲着： “莫泊桑，好久不 见了，你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事情吗? 最近又有什么新作品了?可不可以让我们一饱眼福呀?”莫泊 桑有些不好意思起来： “这些日子我确实很忙，我今天来正 是想让大家对我新写的这部小说提提意见，还希望您多多指 教!”屠格涅夫脸上绽开了灿烂的笑容。 （4）左拉歪坐在沙 发上，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝。莫泊桑走到他的 跟前： “最近过得好吗?” “好，谢谢!”说完左拉又恢复了刚 才的动作，观察着每一个人。 15 孙权劝学 1.（1）qīng（2）shè（3）shú（4）suì2.（1）吴下阿 蒙三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指 缺少学识、文才的人。造句略（2）刮目相待用新的眼光来 看待。也作“刮目相看” 。刮目：擦眼。刮：擦，摩。相待： 相看待。 造句略 3.示例： （1） 读书破万卷， 下笔如有神。 （ 2） 行万里路，读万卷书。 （3）书是人类进步的阶梯。4.（1） 告诉（2）当道，当权（3）当时专掌经学传授的学官（4） 军事方面或政治方面 第 4 页 共 6 页 面的才干和谋略 5.（1）A（2）D（3）B（4）C6.（1）吕蒙 用军中事务多来推托。 （2）大哥（指鲁肃）为何认清事物这 么晚啊！7.善于听取别人建议，会读书，有进取心。8.罗贯 中元末明初示例：诸葛亮摆空城计诸葛亮草船借箭刘备三顾 茅庐 单元复习 1.衰慕愧兀兀躇赫鲜既 2.（1）学者诗人烈士（2）蓬勃 深邃凝重 3.（1） 马上相逢无纸笔（2）略 4.略 5.指麻烦事。 6.他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。7.示 例： “不管窗外天空多么漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间 就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心灵，你在他面前 想撒谎也不可能。 ”通过人物描写表现“先生”敏锐的眼力 和洞察力。 8.略 9. （1） 过失 （2） 答应 （3 ） 劝说 （4） 通 “嘱” ， 嘱托 10

本文来源：http://www.xushengjz.com/rutuanshenqingshu/51278/