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　　中新网上海6月20日电 (记者 许婧)随着中国推出二孩政策，开放二胎生育，幼儿数量出现了显著增加，与此相对的是，幼儿教育涉及到千家万户，影响到未来一代公民的素质，但幼师特别是优秀幼师却“凤毛麟角”。幼儿教师培训内容记者从20日在此间举行的上海市幼儿园园长研修培训班开班仪式上获悉，上海正探索幼儿园园长培训新模式，培养一支专业上合格胜任、可持续发展，具有国际视野的学前教育园长队伍以规范学前教育发展。

　　根据规划，明年，上海的幼儿园教师本科及以上学历要提升10%，达80%；每所幼儿园至少有1名高级教师，中高级教师比例也将提升至28%；同时，一批初任园长和一定数量的卓越教师、名师将“脱颖而出”。

　　数据显示，目前上海3到6岁学前孩童数量已超过57万，而2017年这一数字为23万左右。今年上海两会，多位代表委员关注到幼教问题，提出各种对策建议。

　　事实上，沪上不少高校都希望扩招学前教育相关专业，但受限于相关专业师资不足而无法展开，加之一批幼儿园园长即将退休，申城幼儿园师资进入“批量型”新老交替阶段。

　　当前上海正着力推动学前教育公益普惠、幼儿教师培训内容基础教育优质均衡，要在明年总体实现教育现代化，进一步提升民众的获得感、幸福感和安全感。在此背景下，上海市教委委托上海师范大学天华学院举办幼儿园园长研修班，2019年来自全市各级各类幼儿园的100名园长分两期参加培训。6月13日，首期上海市幼儿园园长研修培训班开班并成功举办，反响热烈。培训班第二期当日也正式在天华学院学前教育资源中心开班。幼儿教师培训内容

　　园长，是一所幼儿园的核心与关键。此番培训正是致力于培养一批幼儿园骨干园长。据悉，培训班每期50名园长，研修总计200学时，跨度4个月；旨在促进园长提高站位，把立德树人放在首要位置，深入了解中国学前教育的政策法规与发展规划；更新理念，拓宽学前教育的国际视野，了解国内外学前教育的理论前沿；增强实操，强化幼儿园的应急管理、科学管理，开发适合自身特色的课程资源，创新幼儿园日常管理模式。

　　研修内容则突出幼儿园园长胜任岗位工作能力的培养，根据《幼儿园园长专业标准》确立的六大专业职责领域，分为规划园所发展、优化内部管理、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、调适外部环境六个研修单元，采用线上线下相结合的方式。

　　参加研修的黄浦区南京东路幼儿园园长余泓认为，通过这样的培训，能让一线的新手园长获得管理方面实实在在的经验，以更宽阔的视角看待当前的学前教育，更好地培养下一代孩子。

　　普陀区上海市实验幼儿园园长顾英姿表示，要把握好这次的学习机会，明确学习目标，制订行之有效的学习计划，期待研修培训能够实现理论武装、国际视野、管理能力和科研素养的全面进阶，也力求在今后的工作中为上海的学前教育改革作出贡献。

　　承办培训班的天华学院自2006年开始设立学前教育专业，已培养和输送了1500余名幼儿园教师，并与阿拉巴马大学、伊利诺伊州立大学等美国最早成立的师范类大学进行合作，着力打造一支“双语双师双能”的国际教育背景的博士师资团队。此番天华学院组建了由国际儿童教育的知名学者，华东师大等国内师范大学富有经验的名师，以及一线的儿童管理专家等组成的高职称、高水平的授课与指导专家团队，天华学院留美博士班的部分教师也将全程学术参与。

　　园长们还将在理论导师与实践导师的共同指导下进行网上学习，此外，园长们还要参与课题研究与现场考察，形式多样，内容丰富。

　　“未来，天华学院将继续与上海市教委及各区县教育局密切合作，加强学前教育师资培训班建设，从而有效满足适龄入学儿童剧增带来的人才急需，并始终贴近社会用人要求，保持人才培养质量和规格上的针对性、适应性和契合度”，天华学院陆建非称。

　　正如上海市嘉定区嘉定新城实验幼儿园园长陆晔所说，希望藉此培训机会，在国内外学前教育专家的指导下，全力以赴提升自己的专业素养和管理能力，让自己成为“吐辞为经、举足为法”的幼儿园管理者。(完)

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