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　　今天小编给大家分享一篇小学英语教师研修日志，英语教师研修日志是学员在研修过程中的学习记录，记录着平时老师教育孩子时的点滴感悟和收获，小学英语教师个人工作总结以及经过教学实践后的教师的教学反思和教学改进的设想，大家一起来欣赏一下吧！

　　词汇教学是小学英语教学中重要的组成部分，虽然学习过程中少不了机械训练，但一味地让学生读、写、记或千篇一律地呈现形式，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习和积极积性。

　　事物或者图片能够让孩子一眼就能直观看到，在脑海中留下较深刻的印象。教师还可以直接讲授新知，不必给学生课上弄清知识内容，进行翻译而浪费太多时间。这样不仅能够在课堂上剩下很多时间，来进行教学，还能够帮助学生培养英语思维能力。

　　让学生们学过新单词之后，设计一套让孩子根据口型来猜单词的游戏。这样不仅可以缓解学生机械事学习所伴随的枯燥，还能锻炼孩子说英语的口型，调动学生的多种感官来学习英语。

　　随着英语学习的不断深入，学生要掌握的单词也在不断增多。想让孩子记得更多，记忆方法是关键，教师要帮助孩子从中找到记忆规律。俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。我们应该教给学生一定的学习方法，让学生学会学习。教是为了不教。这样我们工作起来才会更轻松。单词虽多，小学英语教师个人工作总结但总有规律可寻。这次听评课中听到，很多老师在教学上会教给学生字母及字母组合的发音，发音组合，有意识的去培养孩子的拼写能力

　　想要提高教学质量，是需要在实践中不断摸索前进的，需要我们根据实际情况,结合有趣、小学英语教师个人工作总结有用、有效的有效教学理念,多反思探索，改进方法，积累经验，长期不懈地努力下去，就一定能提高小学英语学科的教学质量,使英语课堂精彩纷呈!

　　以上就是这篇优秀的小学教学研修日志的全部内容，相信大家也能够有所了解。家长在不断寻求优秀的教师时，很多教师也在从不断的教学实践过程中变得优秀。

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