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　　1992年出生的葛盛有一个外号“葛大爷”。给他起外号的是他从教4年来带过的学生。

　　葛盛是南京市科利华中学紫东分校初二（5）班的语文教师。任教4年以来，他利用假期陆续走访了近100名学生的家庭，累计写下10万字的暖心日记，用一种质朴的方式，拉近了师生间的距离。

　　虽然已经放暑假了，但在科利华中学紫东分校初二（5）班，却举行了一场特别的见面会，班主任葛盛和同学做暑假家访交流。家访感悟27岁的葛盛上个月才新婚，这个暑假要度蜜月，他有一个大胆的想法，带着新婚的妻子一起去家访，让爱人了解自己的工作，也给孩子们一个小惊喜。

　　南京市科利华中学紫东分校学生姜雨晨的家，距离学校20多公里，每天上学路上要花1个多小时，他也是葛盛老师家访最远的学生之一。葛盛至今还记得，当他第一次到姜雨晨家时，被一大片绿植深深吸引。南京市科利华中学紫东分校老师葛盛说：“给我的心灵的冲击特别大，我会觉得这样一个母亲，是一个对于生活有积极向上的心态的。然后我也去看了看家的小书房，虽然家里很普通，但是在一个城市默默地努力地打拼，我觉得这个感觉特别好。”

　　这次家访之后，葛盛和姜雨晨的父母成了知心朋友，而姜雨晨也仿佛被打通了任督二脉，语文成绩突飞猛进。

　　这位阳光开朗的女孩名叫李歆昱，家访感悟人缘特别好，美中不足成绩平平，还有些偏科。葛盛登门家访时，才知道孩子背后的故事。原来，李歆昱的爸爸身体不好，常年患病，妈妈一人挑起了生活重担，李歆昱也早早地成为妈妈的小帮手。

　　家访之后，葛盛和李歆昱有一个特殊的秘密，他们有一个留言本，互相分享，共同探讨学习问题。

　　葛盛表示：“就相当于心灵的一些感悟，真实的想法然后交给我，我再回一封再给。一来二去，其实我特别享受能够得到孩子内心的算是秘密，真的我觉得能够取得孩子的信任，是我作为班主任一个莫大的欣慰，觉得真的是很荣幸。”

　　4年里，葛盛老师家访90次，总路程2000公里，写出了近10万字的家访日记。

　　每到一户学生家里，葛盛都会给孩子送一本书。葛盛说：“我们也会通过这种新媒体的手段，但是我仍然会觉得了解孩子的成长轨迹，了解孩子这种家庭，是作为班主任老师不可缺少的一个教育部分。我送书也有一个目的，我也希望他们养成看书的习惯，有些书好书值得收藏。”

　　为了真正走进学生内心，葛盛针对一些家长平时没有时间陪孩子、青春期的孩子不愿与家长沟通等情况，他借鉴其他教师的实践经验，开始利用节假日带学生们一起走出校园，“行走南京”。

　　从南京玄武湖的环湖赛到明城墙的历史大探讨，从南京图书馆的读书会到雪天爬紫金山，一次次的课外活动逐渐拉近了葛盛与学生的距离。

　　每次外出实践都是学生自愿参与，从第一次只有五六人报名到最多一次15人参加，甚至后来连家长也主动申请要求加入。葛盛认为，这样一种外出实践也是“家访”的一种方式，“在这个过程中能全面了解学生的真实状况，让教师不再局限于教师的身份，而是成为孩子们学习路上最忠实可靠的朋友”。

　　“让100%的教师走近100%的学生。”科利华中学紫东分校校长陈荣华说，“让每位教师都能走进每个家庭、走进学生的内心，通过面对面交流的方式，带动教师开展深入思考，推进学校爱的教育理念，才能帮助学生更好地成长成才。家访感悟”

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