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【导语】通过试卷教会学生答题。语文学科题型多样,对阅读能力和知识储备要求很高,学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息,以至失分过多,教师要通过语文试卷引领学生掌握答题技巧,提高答题能力,适应不断提高的素质教育。以下是无忧考网整理的相关资料,望对您有所帮助。
【篇一】
《去年的树》同步练习题
一、看拼音,写词语。
二、选词填空。
必须必需
1.鸟儿()离开树,飞到很远很远的地方去。
2.这些都是人们日常生活的()品。
,融化,溶化
3.把糖放在水里,它就会()了。
4.春天来了,原野上、森林里的雪都()了。
三、按要求写句子。
“把”字句改为“被”字句:把“把”字前后的对象互换位置,“把”字改为“被”字,其他部分照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。(改成被字句)
2.站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话)
四、读一读鸟儿的话,猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号)
A.着急地B.肯定地C.急切地D.乞求地
1.她()问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
2.鸟儿()问女孩儿:“小姑娘,请你告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
3.“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿()问树根。
4.鸟儿()说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”
五、课内阅读。
小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,飞走了。
1.选文中有两个“看”字,第一个“看”表示();第二个“看”表示()。
A.鸟儿实现了自己的诺言
B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友
2.联系上下文展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说它在想些什么。
(2)唱完了歌儿,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:___________________
3.我们应该学习鸟儿()的品质。(多项选择)
A.珍惜友情B.舍己为人C.信守承诺
六、课外阅读。
老办法不行了
一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅行。路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥,它决定休息一下,找口水喝,歇歇脚,于是就收起翅膀,在路旁的一个村口停了下来。
说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪,已经干了。
这时候,迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问:“喜鹊老兄,这儿有水吗?花喜鹊回答说:“这儿的村民用的是井水,只是井很深,得想个办法才能喝到。”乌鸦说:“关于这个,我有经验。”它想:以前我喝瓶子里的水,瓶子也是很深的,丢些小石子,水就涨上了。
它来到井边一看,水井果然很深。于是就衔来石子,一块一块丢到井里。它一直忙到太阳下山,也没见井水涨上来。
又累又渴的乌鸦回到村口,始终没喝到一滴水。它叹息着:“唉!老办法怎么不管用了?”
1.从短文中找出两个四字词语抄下来。
2.用“______”画出一句描写乌鸦心理的句子。
4.短文正确的寓意是()。
A.凡是老办法都不管用。
B.对老经验、老办法要根据新情况具体分析,灵活运用,不然就会失败。
【篇二】
《那一定会很好》同步练习题
一、在画线字的正确读音后面打“√”。
二、写出下面句子中画线.它越来越觉得挺直腰背很吃力。()
2.木地板满意地舒展着身子。()
3.年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。()
三、按要求写句子。
1.种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)
2.种子一边想,一边努力生长。(用画线的关联词写句子)
四、课内阅读。
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。”
1.木板现在由()变成()。
A.椅子B.手推车
2.用“______”画出椅子心理描写的句子。
3.椅子的愿望是什么?
4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了?用“-----”画出。
【篇三】
《在牛肚子里旅行》同步练习题
一、给加点字选择正确读音。(填序号)
①dā②dá③jǐ④cènɡ⑤ɡū⑥jī
几个()一骨碌()几乎()
二、看拼音,写词语。
三、根据课文内容选择填空(写序号)。
1.红头的旅游路线:嘴→()→()→()
A.第一个胃
B.嘴
C.第二个胃
2.红头的心情变化:害怕→()→()→()
A.高兴
B.紧张
C.悲哀
四、课内阅读。
青头大吃一惊,它一下子()到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给()到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌()起来大声():“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1.把动词填到合适的括号中。
摔蹦喊爬
2.根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。()
3.从青头行动和语言的句子,感受青头
()的品质。
A.只为个人安危着想
B.为了朋友不顾个人安危
4.概括主要内容的方法,一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括,有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。
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