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　　幼儿园大班故事教案_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。南瓜屋里的秘密 目标： 1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。 2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄 自己的秘密。 活动设计： 一、引出课

　　南瓜屋里的秘密 目标： 1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。 2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄 自己的秘密。 活动设计： 一、引出课题 二、欣赏童线、教师配合图片讲述故事。 2、提问，帮助了解故事内容。 （1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？ （2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？ 小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？ 三、讨论 1、如何对待别人的秘密？ 2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？ 3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？ （1）记录。 （用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法） （2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。 《南瓜屋里的秘密》 小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小 精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有 一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周 静悄悄的， 只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中 闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的 声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。只 听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立 刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在 里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生 活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！ 第二天，幼儿园故事教案小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久， 村子里所有的人都知道了这个秘密。 每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这 神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。小 精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶 已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。 你是我最好的朋友 活动目标： 1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。 2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 活动流程： 学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏 活动过程： 一、认识故事人物 １、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？ ２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿 自己观察它们的特征） ３、请你猜一猜他们是什么关系呢？ 二、看课件，听故事 １、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？ ２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠） １）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？ ２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？ ３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？ ３、（听故事最后半段） １）红色象征了什么？ ２）末末为什么喜欢黄色？ ３）蓝色给人什么样的感觉？ ４）什么颜色可以变成绿色？ ５）白色像什么呢？ ６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？ ７）末末最喜欢什么颜色，为什么？ ８）你喜欢娜娜还是末末？ 师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的 快乐幸福。 三、幼儿开展自由辩论大赛 表达对颜色的感受和想象） 四、 变色游戏 你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言 小朋友喜欢那么多不同的颜色， 那我们一起试试看用我们的 本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。 你是我的好朋友 娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只 大象做朋友。 妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想 娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们 阿宝是一群小白鼠的头儿，他 和大象做朋友呢？” 很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。” 到一只大象做朋友。 们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找 妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不 娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙 娜娜试着去接 这 过，你也看见了——大象怕老鼠。” 总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。” 近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。 不动，好像一点儿都不害怕她。 不怕我的大象了！” 象都怕老鼠呀。” 天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动 “太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到 “因为别的大 “我为什么要怕你呢？”大象问。 “哦，你是老鼠吗？” “对，我是一只小老鼠。你 “不是， 没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。 出来，而是我看不见。” 大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看 “是因为我太小了吗？”娜娜问。 不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。 我是一只盲象，你明白了吗？” 最幸福的小白鼠！” “没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋 友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上 娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见， 总是走在象群的末尾， 而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大 象都管它叫“末末”。 娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让 末 “也 娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特 别美丽。 我给你讲讲各种各样的颜色， 好不好？看看你喜欢什么颜色。 ” 末高兴得同意了。 末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。” “咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火...... 不完全是这样呀。 红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照 耀下，慢慢熟透了的样子。” “那太阳时什么颜色？”末末问。 “太 阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味 道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。” 欢的颜色！” 末末立刻说，“我 喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜 娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！” “现 “末 那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一 样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。” 在我知道了， 我最喜欢的颜色是蓝色， 因为我喜欢弟弟给我背上喷水！ ” 末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就 是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+ 黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔， 又有黄色的活力。” “我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起 “末末，你等等，我还没说完呢！” “啊， 我喜欢...... 来很香，现在我更喜欢绿色。” “我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很 甜。 白色像云朵一样轻柔， 又像飘落的 雪花一样安静。 ” “还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？ 梦、 仙境、 各种颜色......还有满天星星的夜空......好了， 末末， 现在说说吧， 你最喜欢什么颜色？” 什么？”娜娜感到很好奇。 一样，天天幸福又快乐！ “我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。 “为 “因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰 他们就像童话里说的 富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。” 聪明的乌龟 一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉 害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。 狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正 在捉害虫，一点儿也不知道。 这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。 “哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。 乌龟回答了吗？没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟不说话，一个 劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，幼儿园故事教案“扑通”一声跳到水里 去了。 狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃 到青蛙，就吃乌龟也行。” 乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它 的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿，一看，还有条 小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。 狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸 了，还是咬不动。 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火 呢！” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。” 乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千 万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！” 狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟 扔到水里去了。 乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋 友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，幼儿园故事教案说呀！” 狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去 了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。 夸自己 活动目标： 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不 取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 活动过程： ㈠引导幼儿讨论动物的优点 师： “小朋友们好， 今天老师请来了几个动物朋友。 我们一起来看看都有谁？ （教 师依次出示猴子、 狗熊、 大象、 蚂蚁） 小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？ （幼 儿自由讨论，教师请个别幼儿回答） ㈡听故事，理解故事内容。 1、师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。 动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！ 2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上， 并提问： ①故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作） ②那小猴又是怎么取笑狗熊的？ ③狗熊听了， 心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？ ④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？ ⑤小蚂蚁是怎么说的呢？ ⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们 觉得这样好吗？为什么？ 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是 夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 ㈢完整欣赏故事并改编故事 ⒈师： 小动物们觉得我们小朋友说得很有道理， 他们也知道这样不对， 想改过来。 你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力 气大，会搬木头，他也很能干！” ⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 ㈣夸夸自己和别人 ⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的 事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 夸自己 有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。猴子说：“我 可棒了，我长得和人很像，和人一样聪明，还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还 会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。” 狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能 搬运许多许多东西，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大， 可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻 子简直长的不像样子。” 大象听了很不高兴，他生气地说：“谁说我的鼻子难 看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯 呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！”小蚂蚁听了很不 服气地说：“你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。你们看 看，猴子多难看！它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难 看的红屁股，人也没有啊！”小动物们都夸奖了自己，取笑了别人，谁也不服谁， 就各自回家了。

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