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　　............................................................................................................................. ................................... 顶岗实习个人总结 一、思想政治表现 思想是行为的先导，它支配着人的行为，也决定着人们做事的态 度，只有有了坚定地态度、乐观的情绪，才能采取积极地行动。对于 顶岗实习同样也是如此。 自顶岗实习开始，我就为自己制定了明确的目标，包括学习上的、 工作上的、生活上的及思想上的，为的是让自己时刻明确自己的方向， 保持一个积极乐观的心态，坚定自己的态度。在实习期间，我每天坚 持写随笔，纪录自己的思想表现。 为了坚定的思想，我利用课余时间学习看望兴隆教师时的 讲话精神。作为入党积极分子，以党员的标准严格要求自己。作为实 习小组的团支部书记，以乐观的思想引导大家，时大家都能保持乐观 的态度、坚定地信念。 二、教学实习 教学实习时顶岗实习的重中之重，是我们参加实习活动的首要任 务，也是成为一名合格教师必须首先掌握的技能。作为师范学校的学 生，培养教学能力，掌握一定的教学方法是我们的基本功和必修课。 经过之前在学校半年的训练，我已经掌握了一些简单的教学方法， 但是当我们真正下到站在讲台上时我才真正的发现，理论与实际 之间总是存在不可逾越的鸿沟。要想成为一名合格的教师，仅仅掌握 理论知识和简单方法是远远不够的，必须结合实际，将理论应用于实 际的教学中才能真正提高自己。 为了提高自己的教学能力，我采取了“备课——听课——模仿— —讲课——总结”的方法，即：首先整理教材信息，结合多本参考书， 指定出学习目标及教学重难点，书写成。然后跟着指导老师上课，听 他讲课的目标、重难点与自己分析是否一致。分析过后模仿他的教学 方法及教学内容自己在脑中演练一遍，吸取对自己有用的知识，并保 1/3 ............................................................................................................................. ................................... 留自己的风格。接下来就是理论联系实际，独立上课，并请指导老师 听课，将自己备好的课讲给学生。课下请指导老师评课，指出这堂课 存在的不足之处。我将老师的指导一一记下，作为自己教学的经验积 累。就这样经过一个学期的训练，我感觉自己的教学水平有了很大的 提高，不仅把握住了教材的重难点，就连备课的速度也大大提高，还 形成了自己特有的教学风格，这也是我在教学上最大的收获。 三、班主任工作 如果把一个班级比作一个家庭，那班主任就是这个家庭的大家长， 对于班级有着至关重要的意义。所以，作为班主任要承担很大的责任， 挑起很重的担子。 在担任七年级实习班主任期间，我努力把自己融入到这个班级中。 学生与我一同来到这里，对于学校，他们与我一样的陌生，这个给了 我一个很好融入班级的环境。在他们的眼中我也是学校的组成部分， 避免了学生的排外心理。为了与学生更好的融合，我记住了每一位学 生的姓名，当他们第一次听到我点到他们名字时，眼中都会流落出惊 讶与荣耀。同时，我利用课上、早晚自习、课间及放学时间与学生聊 天、做游戏，能看得出来，他们喜欢和我一起玩，在他们眼里，我不 止是老师，更像是位大姐姐，像是一个孩子头。与学生长期的交往， 使他们对我产生了信赖感，无论什么事情都愿意与我商量，心理有了 解不开的结会找我谈心，与同学发生矛盾了会找我解决，甚至连生病 了该吃什么药都来问我。我知道，自己与他们已经融合在了一起。 在充分了解学生的情况下，我指定了自己的班主任。即：（一）、 向学生系统的讲解各科的科学学习方法，使其在学习上少走弯路； （二）、了解本班学生的消费情况，召开一次主题班会，提倡科 学消费，学会勤俭节约； （三）、与部分学生谈心，了解其思想状况，帮助其解决思想问 题； （四）、召集班干部开会，传授一些班级管理方法，培养班干部。 2/3 ............................................................................................................................. ................................... 四、教育调研与研究 在实习期间，我与本组同学共同完成了一项教育调研活动，课题 为《中学生的学习心理状况》，具体目标有三点，即：１.农村初中生 的学习心理现状；２.当前农村初中生的学习心理特点；３.当前农村 初中生的学习心理成因及对策。我们采用了问卷调查、座谈会及个案 调查的方式，通过分析数据和与学生交谈，我们得出结论，现阶段， ６７％的学生对学习的热情较高，２４％的学生对学习的热情中等， ９％的学生害怕学习；９２％的学生有自己感兴趣的目标，且有５２％ 的学生希望得到教师的指导。同时，７８％的学生希望在劳技课、活 动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作 有所帮助。 五、党团活动 按照学校规定，我们实习小组成成立了临时团支部，目的是保持 团圆思想上的先进，行动上的组织性。 3/3

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