【www.xushengjz.com--个人总结】

　　“科学做好入学准备”作为主题，这是继教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》以来，再次聚焦幼小衔接工作。

　　幼儿从幼儿园步入小学，是其经历的第一个人生转折点，入学准备教育的意义不在于“起跑线”，幼小衔接工作计划而在于孩子一生的成长。因此，探索什么样的幼小衔接才是最符合儿童成长特征的教育，是全体学前人的责任与使命。

　　实现幼儿园与小学的无缝对接，需要对教育理性的智慧坚持，更需要对教育规律的合理把握，才能让孩子在幼小过渡期能够沿着他们特有的生命轨迹长大，这也恰是本次学前教育宣传月活动所要传递的理念。那么，在“起跑线”上应该怎么跑，需要做哪些“热身运动”才能保证人生马拉松的耐力与智慧呢?滨河幼儿园的全体教师正在行动……

　　滨河幼儿园一直以来都十分重视“幼小衔接”工作，始终坚持“将幼小衔接贯穿整个幼儿教育阶段”的理念，以大班为主，幼小衔接工作计划将有目的、有计划的社会性适应与学习适应教育融入到大、中、小三个年龄班，并强化管理有备、思想先行。而该园的全体教师也通过多形式、多渠道的学习彻底转变了对于“幼小衔接”的不正确理念，为幼儿科学做好入学准备奠定了良好的基础。

　　为让这一观念深入人心，自去年10月起，滨河幼儿园开展了一系列讲座培训，梁副园长、保教主任杨利丽、郭园长先后为各班教师做了“幼小衔接”方面的讲座，全体老师也集中起来进行了有关幼小衔接的专题学习与理论考试。

　　《指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。这些学习品质，幼小衔接工作计划正是中小学生正在倡导的核心素养，知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而学习品质一旦受到伤害就很难弥补，因此，好习惯和学习品质远比知识技能本身更加重要。

　　不适应、不熟悉是幼小衔接中孩子们面临的问题，人际交往适应性在幼小衔接中对孩子产生的影响较大，如何能培养幼儿情感与社会适应性呢？那么就要在幼儿园培养孩子的独立意识、规则意识、责任意识。

　　要上小学了，对孩子和家长来说是全新的挑战，家长们要耐心倾听孩子的心声，多与孩子沟通，更要放慢脚步，给予孩子成长的时间，充分陪伴孩子，共同帮助孩子度过“幼升小”的焦虑。

　　滨河幼儿园的教师们决心要在幼儿园教育工作中进一步把握学前教育的专业特殊性，进一步探求幼小衔接的科学方法，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，与家庭合作共育，为幼儿的终身发展奠定良好的素质基础，一直奔跑在幼小衔接的路上。（网易山西 黄晶 张丹丹 通讯员 张瑞芬）

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