【www.xushengjz.com--个人总结】

　　观 观察时间 观察对象 观察目的 2017 年 2 月 27 日 全班幼儿 察 记 观察地点 观察教师 录 活动室 陈倩 一切从排好队开始 开学一段时间以来，发现孩子们之间的话越来越多了，有事没事地讨 论、交谈，提醒了还讲不停，学习活动时讲、做操时讲、排队时讲、喝水 时讲、吃饭时讲、就连睡觉时也要揪着脑袋讲个不停。这样一来，很多活 动即使计划得很好但实施效果。 一天，我便让他们进行了排队走楼梯，提出了明确地规则要求：只要 有一个人说话，就重头开始排。一次又一次，我对他们的要求也越来越严 格，让他们做到排队中的每一个要点。虽然，整个过程还是有个别幼儿意 识不是很强，但在随后的活动中看到

　　胆小的李胜轩的转变 大（2）班 陈昌凤 时间 2012、4 地点：大二班 案例背景：我们班有个幼儿名叫李胜轩，他身材娇小比同龄的孩子个头矮了一截， 他性格比较内向，很少说话，胆很小。这一点从他刚入园是从他妈妈口中就知道。 还知道了有许多他这个年龄不该有的特点。他性格孤僻、懦弱、爱哭，很少与人交 谈、交往，我发现班里好象根本没有他喜欢或喜欢跟他玩的人。总是一个人蜷缩在 座位上，怯生生地看着周围的一切。下楼梯时，他自觉地退到最后，等别的小朋友 走完后，一个人慢慢地扶着栏杆下，对于教师的主动接近，他总是显得恐慌、紧张。 分析反思： 通过与小胜轩母亲的交谈，我了解到小胜轩入园前这种情况不很明显。入园

　　中二班何梓扬 观察时间：2016 年 2 月 7 日 观察地点：教室 观察幼儿：何梓扬 观察目的：让何梓扬小朋友知道吃饭的时候要吃完、不挑食、稍微加快吃饭速度。 观察内容： 天气越来越冷，最近发现何梓扬小朋友吃饭越来越慢，往往吃到最后饭已经很凉很凉，这样 时间长了容易生病。 今天又到了小朋友们的午餐时间， 吃饭的时候有几个小朋友很快就吃完 了，并且把碗里的饭菜吃的干干净净的，何梓扬小朋友又像往常一样吃到了最后，这个时候 她看到纵玥冉小朋友也没吃完， 就和她说： 我们比赛吃饭吧， 看看谁先吃完。 借准这个时机， 我鼓励她们两比赛，看看谁吃饭又快又不挑食。不一会两位小朋友就都吃完了。后来，在刚 开

　　户外游戏观察记录册 班级：大 3 班 教师：钱、任 2017 ～ 2018 学年度 第 一 学期 吴江区坛丘幼儿园 户外游戏观察记录 第 观察时间：上午 8:30—9:00 游戏区域 观察班级：大（3）班 欢乐运动场 1 周 星期： 五 教师：钱益萍 游戏材料： 滑滑梯、荡秋千、荡绳、空中钻笼等 今天，幼儿们来到欢乐运动场。这是幼儿最喜欢的地方。玩前，老师 请幼儿自己设置游戏规则。玩时，有的在滑滑梯上滑翔；有的在千秋上飞 舞；还有的在木马上摇摆……欢声笑语响彻操场。过一会儿，就看到黄字 铭从滑滑梯下面走到上面去，老师请他下来，问他自己有没有遵守游戏规 观察记录： 则，他

　　观 观察时间 观察对象 观察目的 2017 年 4 月 13 日 邹文轩、周书衡 察 记 观察地点 观察教师 录 活动室 陈倩 五子棋风波 观 察 实 录 最近，孩子们迷上了五于棋，--有空就结伴下棋。这天，周书衡和邹 文轩起下棋， 走了儿个回合， 总是邹文轩赢， 周书衡急了， 在第三回合时， 移动了一粒已经走好的棋子，硬说自己连起来是五个棋子赢了。邹文轩不 搬，两人争了起来，邹文轩说:“你赖皮，刚才这颗棋明明是放在这儿的， 不可以再移过去的!” 周书衡争辩说，“我刚才放错了，我是想放在这儿 的呀。”邹文轩说:“放好了就不可以动来动去，不能后悔的!” 周书衡 说:“你刚才又没说不可

　　观 观察时间 观察对象 观察目的 2017 年 3 月 23 日 邓悦璋 察 记 观察地点 观察教师 录 活动室 陈倩 学会面对自我错误 邓悦璋是本学年度插入我班的孩子，她非常的聪明能干，五大领域的 观 察 实 录 活动中表现较突出，接受新知识也非常非常的快，业余知识也很丰富，能 力也很强。所以，每次我每次有事总是叫： “邓悦璋，帮老师把书拿来。” “邓悦璋，帮老师拿只笔来。”干什么都把她拿来做榜样??可是，到现 在我发现了自己在这方面教育中的失误。因为表扬过于频繁,导致现在邓 悦璋犯了错误在接受老师的批评时总是露出不满的表情， 甚至有些不能接 受，一副事不关己，满不在乎的样子。

　　题目：幼儿在自主游戏的发展 案例描述 区域活动时，亮亮几个人选了表演区，我说： “今天你们想表演什么 呀？”亮亮赶紧举手说： “老师，我们想表演“不怕不怕” ，我说： “好 啊，谁来当策划员”别的小朋友都默声不语，亮亮继续说： “我想当 策划员”我点了点头“有需要我帮助的地方就跟我说”只见亮亮指挥 道： “谁想唱歌”小红说“我想唱歌。 ” “我也想唱歌”小兰也大声的 说，亮亮点了点头“好，你们两个都可以唱歌”小红去选了个红色的 蝴蝶结， 小兰带了一顶长长的假发， 安排好了小红和兰兰， 亮亮又说： “明明，你想干嘛呀，要不你表演打击乐吧，还有鼓，还有手铃”可 是明明不说话，亮亮急了， “老师，老

　　户外体育活动观察记录表 观察时间 观察班级 观察地点 平衡木 观察对象 现 场 记 录 户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。A 不敢 走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他 小朋友拉着她的手来走。这次，A 不再往后躲，她高兴地 和别人拉着手随着队伍向前走。 不一会儿，轮到她上平衡木了，她犹豫了一下，我就站 到她的身边。A 抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木 上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想到和她拉着手的 小朋友迈开大步往前走，吓得 A 大叫起来：“啊!你慢 点，我害怕!”我意识到这样不行，忙抓住她的手说： “没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧。”A 赶 紧

　　大班幼儿个别案例观察记录 观察对象：黄宇航（男：6 岁） 观察时间：2017 年 9 月~2017 年 10 月 观察原因： 活泼好动比较聪明，但是爱说大话，生活自理能力较差。 原因分析： 1、对大班幼儿来说，经过两年多的学习生活，应该具有一定的生活 自理能力，但现在都是独生子女，大人包办代替的比较多，一小部分 孩在生活自理上还有一定的困难。 2、与同龄幼儿相比，该幼儿相对月份较小，所以自理能力相对其他 月份大的幼儿差一些。 3、父母家人比较宠爱，对这方面没有引起特别的重视。 观察记录 记录一 观察： 下午起床后，大家都在自己穿衣服，个别能力稍差的幼儿偶尔会请 老师帮一下， 穿得也非常好， 可

　　起点幼儿园行为观察记录：不喜欢睡觉的孩子 大一班：张涛 一、幼儿情况 连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一个小朋友李晨阳却有点“个 性”，这种情况引起了我对他的关注！班级中的行为表现：是一名大班的 幼儿，基本上中午睡不着，但是他会遵守幼儿园的规则，那就是每到睡 觉时间他会乖乖的上床，就算看到他眼睛是闭好的，过不了几分钟也会 不断的翻身，比较好的是他不会影响其他的幼儿。这孩子脸上没什么血 色，人也比较瘦。虽然这样，但他的精力很旺盛，午睡时候所有小朋友 都睡了，他还是不睡！就躺在床上玩一中午。这种玩不会影响任何一个 孩子午睡，只是他自己不睡而已。情况稍好的时可以观察到他睡了 20 分 钟左右。

　　区域活动观察记录表 班级： 大一 表演区 昌凌霄、王钇博、李浩涵、宫惟笑、郭安楠、申子菡、高梓晨、 刘奕麟、陈子露 2017 年 5 月 观察教师 目标完成情况： 在表演人员原先人数不齐的情 况下。我就充当了一下主持人,可是 当幼儿上场表演的时候,他们却没有 激情,坐在台下的小朋友也丝毫没有 兴趣。 此次表演活动因为规则问题以 及准备不够充分，整体效果不好。 凌梅 区域名称 参与幼儿姓名 观察时间 我观察的是星光大道,是给幼儿 自己表演的,可是观察了两三天发现 去星光大道的幼儿很少,多数都在闲 逛,后来我拉了几个幼儿当演员,自 己在那卖起了门票,问小朋友:今天 申子菡要演出了,你们快过来看啊

　　幼儿园大班观察记录与反思 观察对象：张语轩 性别：女 年龄：7 岁 观察时间：2：00 观察地点：教室 图书区 观察教师：杜楠楠 观察目的：观察图书区幼儿自主阅读的行为表现 观察记录： 轩轩是一个人比较安静孩子，做事情一板一眼，老师交代的任务都能很好完成， 日常学习态度也很专注。 今天下午的时候，我让小朋友上区角自由活动，轩轩来到图书角拿起了《卖火 材的小女孩》 这本童话书， 刚开始轩轩看的津津有味， 看了几页之后轩轩哭了起来， 同样在图书区的诺诺小朋友安慰了他，对他说：“轩轩你为什么哭啊？”轩轩说： “因为故事里面的小女孩太可怜了”小朋友问到： “轩轩故事里面讲什么了啊？让 你哭成这样。”轩

　　1.幼儿园大班观察记录：学会谦让 观察老师：董超 观察班级：大一班（白云班） 观察对象：张紫涵性别：女 观察时间：2014 年 2 月 22 日 观察地点：活动室 观察背景： 紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创 新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在 家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以 自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要， 是时代发展的需要， 注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容， 对孩子今 后取的成功相当

　　户外体育活动观察记录表 观察时间 观察班级 观察地点 攀爬架 观察对象 现 这天，在攀爬架时，需要小朋友运用手臂力量并手脚 动作协调的从下往上爬，轮到 A 的时候他却爬不上去，最 后有些失望的走了…… 场 记 录 现 象 分 析 孩子们臂力发展水平不一，有些幼儿强一些，有些幼儿 弱一些。A 手臂力量不够，且手脚动作不太协调，所以失 败使他失去了继续玩儿下去的兴趣。 实 施 措 施 在日常活动中进行吊臂类的游戏活动发展、提高他的手 臂力量。 在户外活动中进行前后翻滚和仰爬等协调性活动发展他 的协调性。 区域活动观察记录表 观察时间 观察班级 观察区域 美工区 观 大家都在捏

　　课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 李俊 学员单位 门源县第二 寄宿制初级 中学 观察对象 八（18）班 授课内容 我的金色阿勒泰 赛乃姆 观察时间段 2013.11.5 观察点 一、 课前情境 创设 （激发学 教学过程客观描述 认识冬不拉乐器及冬不拉弹唱。 教学实施优缺分析 聆听歌曲体验少数民族的 主要特点，感受其独特的 教学行为调整建议 能够对我国新疆少数民族地区 的民族民间音乐感兴趣，了解 少数民族音乐文化。 生学习兴趣 的问题情境 创设） 二、 知识概念 的理解和深 曲， 演唱形式为冬不拉弹唱。 赛乃 格，认识冬不拉乐器及冬 不拉弹唱 导与启发，才能调动他们脑海

　　课题案例分析：大班观察指导分析记录 和平时一样， 小朋友听着进区音乐一个个按次序选择了自己 爱玩的区角进行游玩。只见凯凯快速跑去建筑角，没有搭建一会 就换了一个区角创意吧 （我没有阻止， 想看看接下来他会怎么做） 还没玩一半又想走开，这时我上前就问他，你在创意吧，创意出 什么作品啦？他说:“老师我想不出来，我不想玩这个了，我想 去别的区角玩”接下来他在每个区角都转悠了一圈，就是没有固 定在某个区角玩下去，接下来的几天我都在观察他，每到有些难 的地方他就玩不下去了，比如建筑角，在拼搭积木时到了拼最后 一块时，不小心倒了下来，他就很生气的走开了... 分析 凯凯是个不是很有耐心的小朋友， 做任何事

　　班级:大一班 记录人:李君 姓名:包立 性别:男 时间:12、2 地点:自然角 行为表现 种植园和自然角中的大蒜剪掉后又长出来了,这天孩子们围在自然角观察讨论,包立说:“我 觉得自然角中的大蒜长的比种植园的快。 ”其他孩子纷纷表示赞成包立的意见。 教育过程 我看到孩子们围在自然角观察,就走过去看看,包立一看到我走过去,就马上向我提问: “李老 师,我们发现大蒜剪过后又长出来了,但是自然角的长的比较快,种植园的却长的很慢,这是为 什么呢?” 听了他的话,我仔细观察了一下,的确,班内自然角的大蒜又长高了很多,但是种植园 的大蒜却只长了一点点。于是我借机对孩子们提问:“包立观察的真仔细,他发现了自然

　　幼儿园大班观察记录 幼儿园大班观察记录 （说明：此文为 WORD 格式，下载后可修改） 幼儿园大班观察记录 1.幼儿园大班观察记录：学会谦让 观察老师： 董老师 观察班级：大一班（白云班） 观察对象：张紫涵性别：女 观察时间：2017 年 2 月 22 日 观察地点：活动室 观察背景： 紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创 新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在 家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以 自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦

本文来源：http://www.xushengjz.com/gongzuozongjie/38312/