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　　原标题：教育现场 减负提质，东胜区小学语文教育教学工作现场会现场

　　近日，“减负提质，推动小学教育高质量发展——东胜区小学语文教育教学工作现场会”分别举行了中、低、高段三场活动。东胜区教体局党组书记、局长刘月星，副局长薛栓洋，教研中心负责人、教研员，各小学语文老师、业务校长及部分校长参加了本次活动。

　　3月19日上午第一场是中年级段专场，安排了语文学科教学质量总体分析和2节课例展示、2个典型发言。

　　活动中，教研中心教研员弓晓俊结合上学期末四年级语文学科素养的检测情况，对学生的学业情况和教师的教学情况进行了客观、全面、细致的分析，要求语文教师关注学生的书写和阅读素养的提升，不断转变教学理念，充分落实学生在课堂上的主体地位，让学生成为课堂的阅读主体，在大量的阅读实践中提高学生的综合素养。

　　叶菁老师和滨河小学3.5班的孩子们为老师们带来了三年级习作课例展示《看图画，写作文》，叶老师课上和学生一起绘制思维导图，引导学生根据思维导图进行口头作文。这样循序渐进的教学，充分激发了学生的写作兴趣。

　　万佳小学于春雅老师为老师们带来了四年级阅读教学课例展示《生命，生命》。于老师的读写联动课堂，围绕教学目标，抓住关键词以点带面，以简代繁，品词析句，引导学生读出了文字背后丰富的内涵，同时也学会了“事例➕感悟”的写作方法。

　　在典型发言中，滨河小学教师杜玉凤结合滨河小学说写课程的推进，开展过程和最终取得的效果为老师们做了详细的介绍，让老师们对如何更好的开展写作教学有了更深的思考；万佳小学副校长白蕊系统介绍了万佳小学课堂教学和课程建设的理念、推进措施，让与会教师深深的感受到万佳小学老师和学生在美好教育践行中的不断成长。

　　3月19日下午第二场是低年级段专场，安排了课例观摩，典型教学经验分享，观看研讨视频，教研员小结。

　　第四小学的贾丹老师和第一小学的高宇翔老师分别献课低年级看图写话和识字写字课。

　　贾丹老师通过有趣多彩的图画，引导学生细致观察,鼓励学生按照时间、地点、人物、事件等关键点，有条理地对图片内容进行大胆的想象。用小组合作、小组竞赛等形式，激发、唤醒学生写话的积极性,在写话过程中培养学生语言表达的基本习惯,比如:开头空两格，标点符号占一格等。整个课堂轻松明快，妙趣横生。

　　高宇翔老师首先用猜猜甲骨文对应哪个汉字的小游戏，成功激发了孩子们识字写字的兴趣。并通过结合学生的日常生活经验，引发共鸣，在随文识字的过程中渗透识字方法，在情境创设中帮助学生理解字义。将生字的识记书写、词语的理解应用、课文的感悟体验有机结合。

　　东胜区第一小学副校长刘凤霞以《运用多种教学方法，引领学生有效识写》为主题进行经验分享，实验小学景宁校区的青年教师王慧超作了题为《问渠那得清如许，为有源头活水来》的教案备写经验分享。

　　经验分享后又观看了由教研中心李加扬老师组织的一线骨干教师关于低段识字写字的研讨视频。这些内容都给大家不少启迪。李加扬老师在点评中说到，“通过这样的活动，小学语文教学工作总结老师们对于小学语文低段识字写字教学拥有了更真切，更到位，更深入的体验与思考。”

　　3月20日上午第三场是高年级段专场，安排了课例展示、典型发言、引领指导。

　　课例展示中，由第五小学分校的薛源、总校的李承勇教师分别执教了五年级阅读教学课《再见了，亲人》和六年级作文课《难忘的第一次》。两位老师的课堂充分地以学生为主体，把学习的权利还给学生，把展示的舞台交给学生，老师适时地进行导学。

　　在典型发言环节，实验小学副校长王飞琴讲述了实验小学开展的读写课程，落实一课一得的训练点，扎扎实实搞教研，自主开发主题阅读课程、主题练笔课程等。八小的闫鑫老师介绍了学校的课程建设，系统完善的课程体系，丰富多彩的课程设置，为孩子的童年打好底色；温红梅老师有着深厚的底蕴，用经典去浸润孩子的童年，把语文课堂变成了传统文化传承的主阵地。

　　最后，东胜小语界领头人、教研中心小教室主任曹龙进行点评指导，做总结发言。曹主任独出心裁，为了深入了解学生小组合作的实效性如何，邀请万佳小学的四位老师深入小组中去了解情况，用数据和事实评析了薛源老师课堂中小组合作的情况，并且对学生的现场作文进行分析。曹主任就两节课做了点评，既肯定了优点，也给出了具体可行的建议，对实小和八小的做法给予高度评价，使语文确教师进一步明确了语文的核心素养，既“我们要加强什么？低中高段教学的重点是什么？”

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