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　　由内容质量、互动评论、分享传播等多维度分值决定，婴儿故事0至1岁勋章级别越高(

　　才应开始早教，婴儿时期，宝宝根本学不了什么嘛！就让他自由玩耍好了，其实不然，对于0-3岁的宝宝来说，早教并非一味地智力开发。宝宝从出生开始，爸爸妈妈给予宝宝的一切能力培养，比如：性格、爱好、行为习惯、价值观等都是一种早期教育。

　　还有一些年轻家长出于社会的竞争压力所迫，非常有危机感，极其注重早教，对宝宝过早地进行定向培养，这就又走进了另一个极端的误区。

　　美国皮尤研究中心（Pew Research Center）的统计数据显示，家长陪孩子的“及格线小时，孩子的不良行为将会降低。

　　、味道和触摸产生兴趣并感到快乐时,你也要帮助他保持平静。保持平静的能力将帮助他组织自己的感官和动作反应,建立起深层的安全感。阶段目标

　　：宝宝是否会东张西望，听到声音便转过头去，表示出对周围事物的兴趣？推荐方案

　　3、虽然新生儿更多时间在睡觉，但他醒着时，婴儿故事0至1岁你一定要和他“交谈”。

　　关系中。在你的陪伴下,他会经历到更多的温暖愉快和其他相关的感受。阶段目标

　　：宝宝看到自己最喜欢的人，是不是特别高兴，又是看又是笑，发出声音，或做出其他肢体动作，比如动动手脚，表示很高兴？推荐方案

　　2、制造各种声音，如用摇铃、挤捏玩具，培养宝宝对声音的辨别力。

　　2、用录音机录下宝宝的“话”，婴儿故事0至1岁再放给他听，让他了解“倾听”的概念。

　　1、多告诉宝宝物品和他身体各部分的名称，并注意练习他配合手指指向的动作。

　　的开始。在你的帮助下,他终于能把越来越多的表情、声音和动作联系起来了。你朝他做鬼脸,或逗逗他,比如用手遮住他喜欢的摇摇铃,都会启发他掌握婴儿阶段的逻辑和双向交流。这远比任何学习型玩具或图书更有效。阶段目标

　　：跟随宝宝的带领，与他用姿势或表情交流，表达自己的兴趣。能力测评

　　2、宝宝是否会回应跟他说话或陪她玩的人，发声音，做鬼脸，或主动做出伸手等姿势？

　　1、给宝宝更多的机会练习爬行，在家中设置更多的路途变化，他会觉得爬行很快乐。

　　2、帮宝宝了解身边事物的因果关系，比如天黑要开灯，天亮要关灯。

　　2、有意识地选择不同形状和颜色的食物和玩具，引导宝宝观察理解。

　　孩子1岁-1岁6个月时,他将学习解决复杂的社交问题。孩子会拉着你的手让你帮他。

　　在第四阶段,他正慢慢发觉世界运转的规律。他甚至能咿咿呀呀说些儿语,夹带着几个正确的词儿，帮助你明白他的意图。

　　当他拉着你的手,指向储物柜,想要自己的玩具,他正首次试图解社交问题。看到你点头,他还会一直打手势,直到你把他举起来,让他拿到玩具为止。这时你的宝宝不仅高兴和自豪,也渐走向小小科学家之路。

　　孩子已经学会通过许多互相关联的步骤来解决问题。他也知道这个世界,包活他身处的环境、他自己的个性和你的个性,都由一定的

　　构成。孩子在与你玩游戏以及肢体交流的过程中,快乐地学会了如何解决问题,这是任何五颜六色或者会发声发光的电动玩具无法比拟的。

　　父母与孩子持续的亲密关系、积极的情感互动会成为推动孩子心智成长的决定因素。

　　对孩子的关爱、安抚以及亲密无间的沟通互动，比单独的智力开发更有效。

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