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　　社会工作专业实习是一门课程，是专业学习中不可或缺的一个环节。在实习中，我们将会把所学的理论知识带入实践场域，通过在真实的场域中服务真实的服务对象，实现课堂知识与技巧到专业能力的转变，这既具有挑战性，又十分必要。

　　首先，专业实习是一门课程，大家需要通过参与课程学习，取得课程的学分顺利毕业。

　　其次，专业实习在一个真实的工作环境下，将所学知识、技能、社区实习日志价值转化成专业能力的独特机会，能够让我们将课堂中所学到的内容加以运用，从而拓展我们的专业知识和职业能力。

　　再次，实习过程可以帮助我们更好地洞察自己的优势和劣势，为实现学生角色到职业角色的转变提供一个缓冲期。

　　正如前面所提到的，专业实习是一门课，在这门独特的实践课程中，机构、同事、服务对象等那里都可以为我们提供学习的机会，拥有一个良好学习的态度，可以让我们时刻保持学习的状态，不断地成长。

　　同时，需要我们按时按质按量的完成在实习这门课程学习任务，如保证实习时长、撰写实习日志、实习报告等。

　　关于社工这份职业，有的同学很坚定的想做社工，也有的同学不想从事社工行业，但是既然有课程安排，与其抱怨不如利用这个机会，积极投身于这份实习工作中，尝试运用自己的所学专业知识能力，真诚地对待服务对象、同事、机构。

　　因为在这个实习的工作过程中，不仅仅获得是社工专业知识与能力，还会学习处理人际关系，合作沟通，应变能力等，而这些能力对未来就业都有着帮助。

　　一是选择正规的实习机构。在应聘实习岗位的工作中，社区实习日志可以从营业执照、社会组织信用等几个方面筛选机构的合法性，以确保实习安全。

　　如在机构的选择上遇到困难，可以向学校老师、师兄师姐等寻求协助；二是保证实习过程的安全。

　　树立安全意识，掌握安全技巧，面对实习过程中的潜在危险，建议向学校老师、机构中有经验的工作人员等学习如何规避风险，以及当遇到危险时该如何处理，以确保自身人身安全。

　　在实习期里，一份详细的学习计划对实习工作具有指引和督促的作用。制定一份实习计划是很有必要的，在计划中列出想要的学习成果，并与学校老师、机构督导进行讨论，确定自己实习内容与工作安排，如果学校要求完成一份专业报告或是一份专业总结，请将这份报告和总结列在你的实习计划中。

　　一旦进入实习岗位，意味着开始为服务对象提供服务。虽然实习生更多的是辅助的角色，但对于大多数服务对象而言，一旦开始提供了服务，他们就默认你为专业人员，社区实习日志信任你的知识及技巧。

　　因此，当工作中的期待超出了所具备的知识与技巧时，及时地向机构督导、学校老师寻求建议。

　　此外，当在实习过程中感到失望、迷茫时，请及时和学校老师、机构督导沟通讨论，千万不要逃避让这些负面的感受在心里积聚。

　　在实习过程中，接触的大部分都是新事物，要善于抓住新事物的关键，同时也从旧事物中找寻新思路，提炼新想法。

　　在完成工作之后，及时地进行总结反思，提炼升华。撰写专业日志就是一个很不错的选择，通过撰写日志记录你的工作内容，也可以在日志中提出自己的疑惑与问题，促进自我思考，鼓励我们不断成长。

　　刚进入实习岗位，即使是实践经验丰富，每到一个新的工作岗位都有太多的人要认识，有太多的事情要学习，这些都带来了一系列新的挑战和期望。

　　面对机构安排的工作内容，在最初几周里，我们会因担心自己的知识和技巧不足而感到迷茫、不知所措，这些感受都是正常的。

　　我们可以事先浏览机构网页，了解机构的服务领域及运作情况，也可以与先前在机构实习或工作过的师兄师姐聊聊，询问他们建议，向他们请教在实习如何更好更快地适应与成长。

　　当我们慢慢对工作内容、机构、同事等熟悉后，这种不安的感觉也会随之减轻。

　　在实习过程中，我们可能会接触到一些让自己感到惊讶甚至失落的事情。

　　比如，有些服务对象缺乏改变动机、有些服务对象难以被喜欢或接纳、有些服务对象无法获得他们所要的服务等、社会问题的复杂程度远超出于我们的想象、不是所有的专业人员都是称职或遵守专业伦理等、实习过程所获得的不是我们学习计划之内、亦或是原本的计划未如期进行等。

　　当我们无法很有效地处理这些差距所带来的感受时，请及时与学校老师、机构督导进行沟通分享，寻求他们的协助，同时我们可以通过这些挫折的历练，使我们更有经验和能力去面临新的挑战。

　　-END-作者简介：付美珍 一位在社工领域奋斗6年的社会工作专业教师，中级社工师。不论做社工还是做老师，但求竭尽所能。

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