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　　中班表演游戏《金色的房子》教案(全)_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。表演游戏《金色的房子》 活动一： 活动目标 ： 1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对线、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。 3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组:一闪一

　　表演游戏《金色的房子》 活动一： 活动目标 ： 1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对线、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。 3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组:一闪一闪。 4、引导幼儿体验分享的快乐。 活动准备： 1、一幅背景图。 2、小姑娘、中班表演游戏教案小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。 3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。 活动过程： 一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。 1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？（白云 房子 大树 花朵 一大片草地） 2、房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）它漂亮吗？里面住 着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事： 《金色的房子》 二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题： 1、老师边出示教具（小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰） 便带有表情的讲述故事。 2、思考问题： （1）这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一 出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。学习词：亮堂堂 词组：一闪一闪） （2）这么漂亮的房子住着谁呢？ （3）小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？（小姑娘，您早！您那金 色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您，的音准）还有谁 也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？（很高兴，还带它们在草地上唱歌跳 舞） （4）小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？（小姑娘，让我进 去玩玩吧！ ）小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？（小姑娘对小鸟说：不行，你扑棱扑棱 的乱飞，会把我的房子弄脏的！（对小狗说:不行，你汪汪汪的乱叫，会吵得我睡不 ） 着觉的！（对小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩坏 ） 的！ ）她一个人走进房子把门关上了。 （5）小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？（闷极了 学习词：闷）由 此她打开了窗，看到了什么？（小动物在草地上玩得正热闹呢。学习词：热闹）小 姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来到草地上。它们怎么做了呢？小姑娘又怎么 做了呢？（请它们去她的房子里玩，一起唱歌跳舞， “红的墙，绿的窗，金色的屋顶 亮堂堂------”快乐极了！ ） 三、分析小姑娘的态度转变的原因。小姑娘拒绝小动物去她的房子里玩，那么 她一个人在房子里感觉怎样？快乐吗？（感到很闷，一点都不快乐！ ）当她悄悄来到 草地上时，小动物们的态度是怎样？（它们并没有因为她的拒绝而生气，而是主动 请她一起玩。 ）体验到了分享同伴的快乐而快乐。 四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩，讲述故事并进行情景表演，进入 半日活动。中班表演游戏教案 五、总结：同伴之间要有好相处，团结友爱。那么小朋友把我们今天学的故事 将给身边不知道的人，让他们来分享你的快乐而快乐！ 活动二： 活动目标： 1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。 2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》 2、表演道具 2 套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。 活动过程： 一、导入。 二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。 1、表演结束后，教师根据故事提问： (1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？ (2)故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事 情？ (3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答 2、引导幼儿与教师复习故事 师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求 老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过 来说：小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙， 。绿的窗，金色的顶亮堂堂 这时小朋友就要和老师一起说。 教师开始复述故事，中班表演游戏教案让幼儿与老师学说角色对线、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。 在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时， 将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。 师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话， （手势示意） ，请这一半 小朋友说小姑娘的对话， （手势示意） 。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说 的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。 （开始练习了） 小朋友表现的不错，现在我们互换角色。 （第二遍的练习） 4、师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演 那会更棒的。 哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？ 谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？ 小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑 娘采花的动作？ 5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》 三、活动评价 幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。 活动三： 活动目标： 1、进一步理解故事，学习故事中的对线、喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现； 3、体验表演游戏的快乐。 活动准备： 背景图、头饰、木偶等 活动流程： 一、回忆故事，激发兴趣； 师：小朋友，上一次老师讲了一个有关房子的故事，这个故事的名字叫什么？ 这是一座什么样的房子？这个故事里有谁？ 二、观看木偶表演，进一步理解故事； 1、观看木偶表演 2、提问： 小姑娘和动物之间发生了什么事？ 一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？ 后来为什么她又同意了？ 小结：一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快乐。 3、角色表演 （1）学习角色对线）幼儿分组表演 （四）结束： 时间不早了，我们休息一下，下次再表演。 活动四： 活动目标： 1、利用材料装扮角色，进一步激发表演的兴趣。 2、学习运用音乐渲染气氛，增加游戏的表演性。 3、遵守游戏规则，如自觉收拾、整理物品。 活动准备： 头花，花环、篮子、塑料袋制作的去乃，小鸟的翅膀等道具，增添小姑娘独自 在家歌舞的伴奏音乐以及故事结尾部分的配乐。 指导要点： 1、出示材料，激发兴趣。 2、请一组幼儿示范表演。 3、提出分组表演的要求。 4、小组幼儿友好合作，有创意地表演故事《金色的房子》 。 5、评价。 （1）你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？自愿为大家示范表演。 （2）表扬爱护玩具，材料收拾，摆放有序的小组。

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