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　　小班区域游戏观察记录_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。丹凤幼儿园观察记录表 日期 2018.6.6 时间 幼儿姓名 刘语茜，刘楒恩，周屹 环 境 区域游戏 起始时间：上午 10.00 结束时间：上午 10.30 幼儿年龄 6 观察目的 观察幼儿

　　丹凤幼儿园观察记录表 日期 2018.6.6 时间 幼儿姓名 刘语茜，刘楒恩，周屹 环 境 区域游戏 起始时间：上午 10.00 结束时间：上午 10.30 幼儿年龄 6 观察目的 观察幼儿是否愿意与人交往，并与同伴友好相处 观察者 汤叶菲 观察目标 观察幼儿是否具有自尊、自信、自主的表现 观察 记录 今天区域游戏，刘楒恩，小班区域观察记录周屹，刘语茜三个小朋友选择了玩表演区。刘语茜躺在 垫子上，两只手自然放在脑袋的两边，两只脚微微分开，眼睛看着刘楒恩和周屹， 刘楒恩跪在地上，手上拿着粉红色的玩具温度计，她说：“我要给茜茜治病。” 说完，她弯下腰右手把茜茜的嘴巴掰开，小班区域观察记录左手拿玩具温度计在她嘴里伸了伸。小班区域观察记录眼 睛还往她嘴里看看，过了十秒钟，她把温度计拿了出来，她用手甩了甩温度计， 眼睛看着温度计说：“哎呀，茜茜发烧了！”一旁的周屹也跪在刘楒恩旁边说： “那我们赶紧救她吧。”周屹从刘楒恩手里把温度计拿到自己手上，眼睛看了看 温度计。刘楒恩从粉红色的医药箱里拿出了一个手电筒，她把手电筒放到茜茜的 眼睛旁，一只手掰茜茜的眼睛，另一只手拿手电筒照了照茜茜的眼睛，两只眼睛 照完后，她还拿手电筒照了照茜茜的嘴巴。她把手电筒放回了医药箱，她又从医 药箱里拿了一个粉色的听诊器，她把听诊器戴在了耳朵上面， 她把茜茜的衣服掀开，把听诊器放在了茜茜的肚子上，两秒钟后，她又从医药箱 里拿了一个剪刀，她把剪刀沿着茜茜的肚子从下往上剪过去，剪到胸口， 她又把剪刀放回了医药箱。她从医药箱又拿出了一个笔和一个塑料本子，她对茜 茜说：“你叫茜茜吧。”她一会看看茜茜，一会儿拿笔在本子上记着什么。 过了二十秒，她把笔和本子放进医药箱，她转过身说：“周屹，给她配药。”周 屹说：“茜茜今天要住在医院，因为医生要给他配很多的发烧药。”刘楒恩说： “那我们给她吃点药吧。”她又从医药箱里拿出了一个会发光的粉色小棒子，她 把粉色小棒子靠在了茜茜的耳朵旁边，又放到茜茜的嘴里， 过了五秒，她拿着一看：“我们赶紧给她喂药吧。”周屹说：“宝宝养乐菌只剩 下一瓶了，宝宝养乐菌可以保持宝宝的温度，就可以防止宝宝咳嗽，感冒。” 茜茜从地上爬了起来，她坐在垫子上，周屹拿了一个粉色的小盆子和一个粉色的 小勺子，他把勺子从盆子里舀了一勺，然后喂到茜茜的嘴边，茜茜张开嘴巴一口 吃掉了，周屹说：“这是药，益生菌，吃了就能好了。把它都喝掉吧。” 分析 评价 1. 整个游戏过程是符合“自由、自主、创造、愉悦”的课程游戏化精神的。在 这次的游戏中 ，茜茜扮演了病人的角色，并且一直很配合的躺在垫子上，也没 有不耐烦。刘楒恩和周屹扮演了医生的角色，刘楒恩对医生的角色有一定的生活 经验，从量体温、戴听诊器、做手术、记录病情等方面可以看出，刘楒恩和周屹 配合，一人看病，一人配药，周屹对药师的角色也有一点了解，两人配合默契， 三个人愉快的玩游戏，乐在其中。 2. 刘楒恩周屹两个人的语言发展比较好，能比较清楚的表达出自己的需要和想 法，茜茜在本次游戏中，没有说几句线. 三名幼儿都愿意与同伴交往友好相处，并且不争抢玩具，具有自尊、自信、 自主的表现。 1. 为了丰富孩子们的生活经验，可以给孩子们观看医生护士给病人看病的视频， 让孩子们有所了解，在游戏中代入感更好。 2. 可以给孩子们介绍一些常见病的常用药物，带些药盒子放在医药箱里，让游 支持 戏更线. 也可以找一些医生检查治疗过程的图片，贴在墙上，让玩游戏的孩子们可以 更好的模仿观察。 4. 家园共育，家长在家里可以给孩子科普相关知识。

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