【www.xushengjz.com--高考祝福语】

　　由内容质量、互动评论、分享传播等多维度分值决定，勋章级别越高(

　　原标题：顺时而动 知行合一 —— 高二年级历史组高考试题研究成果展示

　　2019年5月10日，高二历史组根据年级安排，高二历史在学校实验楼二楼阶梯教室进行高考试题及备考策略研究成果展示。此次成果展示由历史组老师们共同完成，由备课组长周丽老师、梁琳琳老师及吕萍老师负责汇报。

　　吕萍老师针对今年高考题中选择题部分进行了研究分析，高二历史具体分析了高考选择题考什么、怎么考和怎么解三大问题。她对3年考情进行了分析，归纳了选择题考点分布情况和特点。从考情分析得出选择题出题规律：选择题渐趋主观化；主干聚焦，选材重学科本位，轻教材实际；历史概念的理解，素养指向，聚关键能力，重思辨发展；视角创新，题型呈多元化，显丰富情境。吕老师还有针对性地提出选择题的几种解题方法，具有实际可操作性。

　　梁琳琳老师首先指出高考的顶层设计——“一体四层四翼”的高考评价体系。然后阐述高考的路径探索，具体指出六条建议：将《考纲》与《新课标》（2017）对照结合起来复习；研判近五年全国卷双向细目表，找出常考点、易考点和高频考点；重视历史概念的分析；重视历史阶段特征的把握；注意学科核心素养的渗透；关注热点，探索主题式试题的价值立意。将理论与具体的高考试题相结合，为今后的复习和教学方向提出了自己的见解，有很强的指导意义。

　　周丽老师针对近五年高考选做题的题目进行研究，分别对改革题、战争题和人物评说题的材料、设问进行统计归纳，并对选做题拿分策略提出自己的看法。最后，基于整个备课组的分析和研究，对2017级历史科高考备考工作做了整体规划，明确了今后历史教学工作的方向。

　　最后，年级主管领导黄华春主任对历史组的展示活动进行点评，他赞扬了历史教研组有很高的教科研水平，肯定了高二历史组的研究成果，还对新一轮高考研究展示做了布置，为接下来的教学提出新的要求。

　　此次成果展示是历史组集体研究的结晶，是为高二年级顺利进入高三备考做的必要准备。对高考试题的研究不仅让参与研究的老师们有了学习和进步的机会，也让参会的高二年级领导小组成员们、历史教研组的全体老师们及其他学科组老师们收获颇丰。大家都认为类似的教研活动要经常开展，有利于老师们的成长和发展。返回搜狐，高二历史查看更多

本文来源：http://www.xushengjz.com/zhufuyu/114994/