【www.xushengjz.com--教师思想汇报】
哭,没完没了的哭,是最近我们班丁瑾萱的常态。妈妈来送她,她哭爸爸,奶奶来送她她哭姥姥,对待她我们也是挺无可奈何的,说好听的她更变本加厉。面对她的这种情况,需要冷静对待,对待每个孩子的方法也是不一样的。而这次对待丁瑾萱的方式就是—冷处理。
丁瑾萱是个比较文静的小姑娘,平时让老师也挺省心的。但是最近早上一来幼儿园就拉这个脸哭哭哭。起初以为她是不是在班里发生了什么事,自此之后我们三位老师也特别留意她的一举一动,一天下来,还挺开心的。并且除了早上会有焦虑之外,其他时间并没有什么不开心的事。再跟他的父母沟通后,她妈妈说也并不知道她为啥会这样,回到家后也挺开心的。每天放学都单独表扬她一天下来表现得很棒,明天来就不要哭了,可是她总是答应的很好,但都做不到。每天早上来都哭软硬不吃。
直到有一次,她还是一如既往的哭,和她打过招呼之后,她看都不看我的站到门口就开始她的表演。这次我们都没有管她,哭吧,什么时候哭够了就不哭了。过了一会,声音没有了,自己拿出她书包中的话给了我,放下书包自己进了教室做到板凳上和其他小朋友背起了古诗。一次,两次后,她来幼儿园终于不哭了。
丁瑾萱其实就是出现了分离焦虑,这时的孩子每天都会无理取闹,讲道理也会听不进去,面对她的无理取闹不如先保持一段时间的沉默,先暂时离开,但要保持不批评、不与之讲道理的态度,等孩子情绪稳定后再和她谈心,了解她内心的想法。越是这种逆反时期,就越需要老师的关注, 但这种关注是无意中又要特意去关注。
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