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　　班主任申请书_其它_总结/汇报_实用文档。班主任申请要做到激情,要理论和实际结合。

　　班主任申请书 尊敬的学校领导： 大家好！ 今年我特此申请担任高一年级的班主任，希望领导给我这个机 会。 做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台， 更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台， 更为班主任的学习能力、管理能力提供了一个舞台。 首先，我热爱班主任这一职业，希望能成为一名优秀的班主任。 在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也 越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级 的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼和经验的积累， 我已具备担任班主任的资格。 因此， 我向学校提出担任班主任的申请。 其次，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了很多关于教 育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从教育家周 弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个学生，让学 生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏书生的著作中我学 习到了如何开发学生自身的“正能量” ，“授人鱼，不如授人以渔”， 培养学生自我管理、 自主学习和自我评价的能力。 “纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行”， 我希望我能以实践来提高班主任的管理能力和教 育能力，走向专业班主任的道路。 最后，从担任多年的教学上看，我有更多的精力承担班主任的工 作； 从家庭环境上看， 家庭负担较轻， 有更多的时间处理班主任工作。 做为班主任必须“三心二意” ，对学生要倾注关心，要倾注爱心，要 倾注细心，视生如子；也要树立为家长服务的意识，为学生服务的意 识。 班主任是一个专业化极强的职务，这里班主任要扮演的角色很 多，尤其要做好“第三者”的角色。如：学校和家庭的沟通者、学生 的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众 多的角色中不断转换来适应学生的需要。任何一方面做得不够，都会 对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而班主任在扮演任 何一种角色时，都要讲究方式方法。这些都需要班主任在实践过程中 不断体会、不断总结经验的。 希望学校能对我的申请给予认真研究，我期盼着学校领导的答 复。我会把班主任工作当成一项自己的事业来做。 申请人：邓国平 2013--8--23

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