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活动主题名称_社会学_人文社科_专业资料。.综合实践活动主题 “生活中垃圾”的探究 指导方案 实施学校:开阳县龙岗镇中心小学 活动主题名称: “生活中垃圾”的探究 适用年级:六年级 活动时间:2011 年 3 月----2011 年 6 月
.综合实践活动主题 “生活中垃圾”的探究 指导方案 实施学校:开阳县龙岗镇中心小学 活动主题名称: “生活中垃圾”的探究 适用年级:六年级 活动时间:2011 年 3 月----2011 年 6 月 指导教师:袁兴会 一、课题产生的背景 近年来,各个国家都相应出现了不同的自然灾害。我国 也经历了九八年的特大洪水,进入二十一世纪以后的大范围 的特大干旱,去年冬天的大冰雪,这一切都无不是因为环境 的日趋恶化所造成的。环境问题已经成了每个公民所必须关 注的公众问题。小学生当然也应该时时关注我们身边的环 境。于是,我校围绕环境问题设计了系列主题活动。根据六 年级学生自身的特点和周围的生活情况,我们决定从生活中 的一些常见的现象开始。同学们发现随着人们生活水平的迅 速提高,产生的垃圾也越来越多,可以说垃圾无处不在。从 某方面讲, 它只是个小问题, 小到只与个人的日常生活有关; 然而同时它又是个大问题,大到关系整个世界的资源与环 境。因此,我们决定好好地研究一番。 二、活动目标 (一)知识与技能: 让学生学会自主从生活中选择课题,了解我们身边垃圾 的来源、活动主题名称大全分类以及处理等,学会调查、搜集、实验、参观访 问、查找资料等学习方法。 (二)过程与方法 通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象, 培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯,逐步 形成综合运用各科知识,收集和处理信息、互享信息资源的 能力。 (三)情感态度与价值观 通过学生对自然现象的分析、研究,从而有所发现,体 验到与人分享的乐趣及成功的快乐,从而使学生学会关注社 会,关心自然,树立保护环境、节约资源的意识,养成良好 的行为习惯。 三、活动准备 1、学生准备: (1)生活小调查:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从 哪里来的?这些垃圾到哪里了(对学校的垃圾进行观察。 ) (2)了解有关垃圾的知识。 (3)用废旧物品制作一些工艺品。 2、 教师准备: (1) 、教师收集有关的图片、数据、文字资料和影象资料。 (2) 、教师把收集到的图片和拍摄到的照片做成展板,并 附上文字说明。 (3) 、活动前注意培养小班干,在活动中可以帮助教师 组织活动,成为好帮手。 四、活动过程: 第一阶段(准备阶段) 1、 分组、分工 2、 选择调查内容 3、 讨论小组活动方案 4、 填写我的《校园调查报告》 5、 填写《邀请书》 6、 填写个人信息表——自我介绍 7、 讨论小组公约 8、 发放家长通知书,签字后返回 9、 照相机 10、 日记本 第二阶段(实施阶段) 1、 各小组围绕研究课题查找、搜集资料。 2、 各小组进行相关的访问、调查、实验等活动,并及 时记录所得信息。活动主题名称大全 3、 以小组为单位,对所得资料、实验结果进行整理、 分析,形成结论、成果。 第三阶段(成果展示) 预期的成果形式:手抄报,黑板报,摄影作品展,观察 日记,实验报告,反思日记, ,优秀活动方案,倡议书,建 议书, “变废为宝”展览会 展示交流方式:主题班会,环保小报,上街宣传 五、活动延伸: 1、 关于垃圾的研究,你还想说些什么?你还想知道些 什么? 2、 成立“环保小分队” 3、 设计环保警示牌 六、总结与评价 让每个学生都建立好自己的综合实践档案袋。档案袋内 要有以下几个方面的内容:小组活动方案,调查问卷,自己 查找的资料(下载的,手抄的) ,活动中的小故事,活动中 的收获与反思,活动主题名称大全活动中教师、同学对自己的活动评价以及自 己对自己的活动评价等。指导教师根据活动进程,适时对学 生在活动中全程评价。根据学生出示的档案资料以及学生在 活动中的表现情况,给予“环保小卫士”的签章奖励。活动 结束后,根据所得“环保小卫士”的签章的多少转化为“优 良中差” 的等级评价。 最后对活动中表现突出的学生授予 “环 保小卫士”的荣誉称号,给予特优者“环保小博士”的称号。
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