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　　小学二年级看图写话练习大全_语文_小学教育_教育专区。一、认真看图，培养观察力 二、合理想象，培养想象力 三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力 五、创设园地，培养写作积极性 看图写线 问题设置一： 今天数学考试成绩知

　　一、认真看图，培养观察力 二、合理想象，培养想象力 三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力 五、创设园地，培养写作积极性 看图写线 问题设置一： 今天数学考试成绩知道了， （ 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ （ 提供有关词语：眉头紧锁 ） 愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 ） ）心里暗暗的想 问题设置三： 又一次考试： 明明看着试卷上鲜红的 100 分， （ 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（ 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ 问题设置六：老师（ （ 后记学生作品： ） ） ），明明 ） ） 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜 今天数学考试成绩知道了， 明明考了 99，同桌红红又是 100 分。看着同桌取得满分， 明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要 争取考 100 分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的 100 分，明明捧着自己的试卷，喜出望 外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100 分没有了，又是和同桌差 1 分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了 很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称 赞道：你真是一个诚实的好孩子。 1 看图写线 问题设置一：上学的路上，明明一边（ 问题设置二：这时，一位小弟弟（ 提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭 问题设置三：阿姨看到了（ 问题设置四：还未走远的明明（ 引导孩子们想象，二年级写话大全明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ 后记学生作品： ），一边（ ），只见他（ 泪如泉涌泪如雨下泣不成声 ）安慰着（ ） ） ） ） ） 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一 扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个 四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不 哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头， 连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来， 扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 2 看图写线 问题设置一：一天小明（ 提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃 ） 欢天喜地兴高采烈 ） ） 忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（ 问题设置三：小明一点也不在乎他（ 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。 问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星 问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ 后记学生作品： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐 到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也 不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能 捉 80 多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来 到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好 好报答你们的。” ） 3 看图写线） 看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导 后记学生作品： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧 唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的 一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒 气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们 唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。” 4 看图写线 问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观 察动作，合理的说一说。 问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说 （ ） 学生作品：秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我 被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍 我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并 坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还 是好孩子。” 5 看图说线 问题设置一： 今天是植树节，天气怎么样？ 提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开 问题设置二： 我是怎么植树的？先 （ 最后（ ） ） 接着 （ ） 然后 （ ） 训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。 问题设置三： 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗 （ 问题设置四： 这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 口语交际整合训练，从说转化到写，教师相机指导； 后记学生作品： 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了一 块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最 后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！ 6 ） 快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一 起说：谢谢，谢谢！ 7 看图写线） 问题设置一： 走在放学回家的路上，忽然我看到 （ （ ），只见他 ）具体写一写累的样子； 提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 问题设置二： 看到这情景， 我 （ 提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞 问题设置三： 叔叔转过头来大声说道 （ 问题设置四： 胸前飘扬的红领巾仿佛也在说 （ 后记学生作品： 走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。 只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上 车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋 友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一 件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！” ） ） ） 8 看图写线） 蘑菇伞 问题设置一： 小白兔在哪里干什么? 问题设置二： 忽然，天空（ ） 提供形容天气忽变的词语： 乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂 风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻 问题设置三： 小白兔（ ） 提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火急得团团转 问题设置四： 这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（ 问题设置五： 回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它 ） ） （ 整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说； 后记学生作品： 一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾 盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中 生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道 了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！ 9 看图写线） 问题设置一： 拔河比赛即将开始了， 运动员们个个摩拳擦掌，二年级写话大全 有的 （ ） ， 有的（ ），还有的（ ） 问题设置二： 只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们 （ ） 问题设置三： 你看， 场面多么激烈啊！ 运动员们有的 （ ） ， 有的 （ ） 还有（ ） 引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑； 问题设置四： 围观的我们（ ） 引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看 一看飘动的红领巾等等； 问题设置五： 比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家 （ ） 提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 问题设置五： 天空中飞翔的小鸟仿佛在说 （ ） 后记学生作品： 拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活 动活动手腕。只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！ 场面多么激烈啊！ 运动员们， 有的把小脸憋的通红，二年级写话大全 有的咬紧牙关， 还有的死死的拽住绳子。 10 围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可 紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！ 这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！” 看图写线） 问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿又 是（ ） 问题设置二；忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（ ） 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑； 提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴 问题设置三： 想到妈妈一天都没吃饭了，我（ ）想（ ） 提供着急的词语：心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡 问题设置四： 来到厨房，我先（ ），接着（ ），然后（ ） 最后（ ） 问题设置五： 望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说 （ ） 后记学生作品： 妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙 碌的妈妈终于病倒了， 妈妈躺在床上， 脸色苍白， 没有一丝的力气， 已经一整天没有吃饭了。 望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！ 我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷 喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了， 可以独立生活了！” 11 看图写线） 问题设置一：下课了，小朋友( 提供相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若狂 问题设置二：操场上，顿时（ )跑出教室。 ） 提供热闹场面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬 问题设置三：有的小朋友（ 友（ ） 问题设置四：你看，花花（ 想象一下，老师和花花之间在交流些什么？ 问题设置五：课间活动真是（ 后记学生作品； 下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳， 有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！ 课间活动真是丰富多采啊！ ）！ ），有的小朋友（ ），还有的小朋 ） 12 13

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