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幼儿园小班环保教案_少儿英语_幼儿教育_教育专区。幼儿园小班环保教案:垃圾 活动目标: 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的家。 活动重点: 让幼儿初步了解垃圾是怎
幼儿园小班环保教案:垃圾 活动目标: 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的家。 活动重点: 让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 活动难点: 让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的家。 活动准备: 各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 活动过程: 一、垃圾的产生 1、观看图片,讨论:你从图片上看到了什么?在哪里见过这些现象? 2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的? 3、教师小结:垃圾的产生主要有--日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃 圾;建筑垃圾(拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥)。 4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的? 小结:鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。 二、垃圾的危害 1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。 2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害? 教师小结:污染环境,使我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体,使 我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。 3、讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做? 小结:不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体,还会弄脏小朋友的衣服和小手。 4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现? 三、垃圾的家1、幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的家在哪里? 2、展示各种垃圾的家的实物和图片。 四、活动延伸周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。 幼儿园小班科学优秀教案——有用的垃圾 活动目标: 1.有废物利用的意识,对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。 2.养成回收垃圾的习惯,增强保护环境、从我做起的意识。 3.知道垃圾可以回收变成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分类的方法。 活动准备: 1.认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识,看见过垃圾场、垃圾堆。 2.材料准备: (1)垃圾场图片,玻璃从回收到再生的图片一套。 (2)几个大篮子。 (3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。 活动过程: 一、提问,引出话题。师:什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。) 二、观察垃圾场图片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的坏处。 1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。 师:我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了 呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、幼儿园环保教案苍蝇、病菌; 焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。 2.启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾? 三、引导幼儿为垃圾分类。 1.出示幼儿带来的各种废旧物品,请幼儿动脑筋想一想:这些垃圾线)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片,悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制 品的。 (2)讨论:废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐? 小结:垃圾并不是非丢不可,很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品 收回去,重新制成新的物品。 2.引导幼儿给垃圾分类。 师:为了方便回收,我们应当把垃圾分类整理。看一看,哪些废品可以分为一类呢?允 许幼儿互相讨论,可提示幼儿,把质地相同的东西放在同一个篮子里,并探索用图案标志来 标明种类。 一般来说,垃圾中可以回收的物品可分为四类: (1)金属:如铁罐、铝罐、锡等,回收后送往工厂,可以再冶炼成各种金属制品。 (2)纸张:利用旧纸做原料,制成再生纸。 (3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成 新的玻璃制品。 3.提出要求:以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来,并分类放好,再卖给收废 品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵,让好多废品又变成新的有用的东西,为地球减少垃 圾,节约能源。 不要乱扔垃圾(语言) 设计意图: 1、通过活动,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保 意识。 2、能在讨论中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。 3、通过实践活动,进一步加深环保是需要从小事做起,从我做起的。 目标: 1、懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。 2、知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。 准备: 1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。 2、装垃圾的塑料带若干只。 过程: 一、 引导幼儿讨论,引出线、说说有哪些生活垃圾。(厨房里的蛋壳、菜叶,瓜皮果壳,吃下来的肉骨头、鱼刺,纸 屑、糖纸等。) 2、引导幼儿谈自己的感受。 二、讨论:不乱扔垃圾。 1、你家里把垃圾丢在哪里? 2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做? 3、你和爸爸妈妈出去玩,要是有垃圾了怎么做的? 4、要是在轮船、公交车上有垃圾了,你是怎么处理垃圾的? 5、幼儿讨论后请个别幼儿回答,并请别的幼儿补充。 三、组织幼儿实践活动。 一起去找找哪里有垃圾,将垃圾捡到塑料带子里,然后扔到垃圾桶里。 四、回活动室,洗手。教师简单评价,加深环保意识。 幼儿园小班数学教案:我会帮垃圾归类 活动目标: 1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。 2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。 活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。 活动过程: 1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。 师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观 察再练习讲述) 2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。幼儿园环保教案 师:(以标记的 角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我 后面的箩筐里,好吗? 3、 幼儿尝试操作。 请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放 在贴有相应标记的箩筐里,其余 幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导) 4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检 查操作结果。 5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。 幼儿园小班环保教案:垃圾不可怕 设计思路: 垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我 们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”,根据“拥抱健康、关爱生命”的主题,我们选 择了此课题,旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。 活动目标: 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。 活动一:“垃圾的产生” 活动准备: 1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 2、实物投影仪。 活动过程: 1、参观图片、相片,讨论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象? 2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的? 3、教师小结:垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的 垃圾;建筑垃圾。 4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的? 活动二:“垃圾的危害” 活动准备: 1、图片四幅:(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3) 行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋 里。 2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。 活动过程: 1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。 2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害? 3、看图片(1)—(3)了解:垃圾的危害。 4、看图片(四)讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样 做? 活动三:“垃圾的“家” 活动准备: 1、课前排练布偶剧:“公园里”。 2、幼儿园环保教案簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。 活动过程: 1、观看布偶剧并讨论:公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他 们这样做对不对,为什么? 2、幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里? 3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。 4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾 效果分析: 通过进行“垃圾”的系列活动,孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了 初步的认识和了解。 在讨论 “垃圾是从哪里来的?” 的问题时, 孩子们根据已有的生活经验, 纷纷抢着发言,说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出: “我们吃鱼时会吐出 鱼刺,鱼刺就是垃圾,鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出:“孙老师教我们做手工的时 候会有很多纸片被扔掉,这也是垃圾。”细心的苗承稷说出:“我妈妈在家收拾屋子也扫出 很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出:“老师给小朋友吃药,丢掉的药袋也是垃圾。 还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表 现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头,嘴里还嘀咕着:“脏死了。”“真臭!”孩子们对 垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧,在回答“有了垃圾 怎么办?”的问题时,孩子们都异口同声地说道:“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自 己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习,我发现,孩子们较之 以前更能自觉地保持班上的卫生了,看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱 捡脏东西的现象明显减少, 有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来, 家长也纷 纷反映孩子在家中的卫生表现,我们的教育取得了满意的效果。 附: 1、活动延伸: (1)在家中或幼儿园里,随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家” 中。 (2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到 公共场所寻找垃圾的“家”。 2、环境创设: 幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。
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