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　　大班礼仪教案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。大班礼仪教案《好朋友握握手》 目标： 1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。 2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。 3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。 准备： 1.知识准备

　　大班礼仪教案《好朋友握握手》 目标： 1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。 2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。 3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。 准备： 1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。 2.场地准备：布置一个表演舞台。 3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。 过程： 1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的 快乐。 2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。 教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。 （1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？ 第四次小猴子为什么很快找到了朋友？ （2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？ 3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。 （1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子， 会弹钢琴，眼睛大大的。 （2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。 4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。 幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？ 大班礼仪教案《花儿好看我不摘》 目标： 1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他 们。能做到不采摘花朵。 2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。 准备： 挂图《花儿好看我不摘》 过程 ： 一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。 1．我们的幼儿园线．这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。 二、讨论分享 出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。 1．这是什么地方？小朋友在干什么？ 2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、 喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。 三、学习儿歌 1．老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。 2.儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！ 四、活动延伸 现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时 候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？ 大班礼仪教案《孔融让梨》 目标： 1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。 2.懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。 准备： 教学图片，故事录音《孔融让梨》 过程： 1.引出故事主题，引起幼儿兴趣 你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》 的故事。 2.倾听故事，理解感受 孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？ 孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？ 孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话） 你们喜欢孔融吗？为什么？ 3.设置情境，迁移感情 这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？ 假如你是孔融你会怎么做？ 经验联想：你关心过别人吗？ 有给别人让过什么吗？ 4.假设情景 如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎 么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！） 假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？ 看到小妹妹摔倒了你会怎么做？ 大班礼仪教案《马路不是游戏场》 目标： 1．让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。 2．培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。 准备： 选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。 过程： 1．导入活动： （1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看， 一边想，表演中说了一件什么事情？” （2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。 2．关键步骤： （1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？” （2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？ （3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？ 3．示范后与幼儿团讨： （1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？ （2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？ 延伸： 1．请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2．提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全） 大班礼仪教案《敲门》 目标： 1.学习正确的敲门方法。 2.培养幼儿良好的交往习惯。 准备： 一扇门、一封信、幼儿 A(邮递员)、幼儿(接信的人)。 过程： 一、导入活动： 出示手偶，引出故事《神奇的门》。 二、关键步骤： 1.教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。 2.表演后提问： (1)故事里都有谁？谁去敲了门？ （2）他们是怎样敲门的？ （3）你喜欢谁?为什么? 三、小组讨论： 1.“平时我们是怎样敲门的？” 2.“你喜欢故事中的哪一个人？” 3.“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？” 延伸： 游戏重点：巩固正确的敲门方法。 大班礼仪教案《漱口》 目标： 1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2.掌握正确的漱口方法。 准备： 芝麻糖、调羹、幼儿礼仪教案镜子、杯子、水、脸盆等。 过程： 1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好 吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2.送礼物，照镜子 我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴 巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻） 黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 4.教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园 里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5.学习正确漱口的方法 （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出 水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。 大班礼仪教案《小河马的大口罩》 目标： 1.借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。 2.幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。 准备： 1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。 2.课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。 3.音乐：《香飘飘》。 过程： 一、出示口罩，引起幼儿兴趣。 教师出示大口罩，问： 1.这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自 由回答） 2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼 儿想想、猜猜、说说） 二、分段欣赏课件，理解故事内容。 1.欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？ （1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？ （2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测） 2.欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？ （1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？ （2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？ （3）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。 3.幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。 （1）幼儿结伴阅读自制小书。 （2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？ 4.欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。 （1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。 （2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？ 三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？ （1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。 教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？ （2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。 教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不 想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防 感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？ 四、教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。 延伸： 1.在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。 2.进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。 大班礼仪教案《小猪鲁鲁》 目标： 1．安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。 2．学说短语：你好、请问、再见 3．积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐 准备： 1．图片、小猪、小兔、小熊头饰 2．请中班幼儿情境表演 过程： 1．出示图片，引导幼儿思考。 师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。 2．引出故事《小猪鲁鲁》。 教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它 还有一个名字叫什么啊？ 3．欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。 师：小朋友，小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了？后 来它为什么哭了？ 4．完整复述故事。 教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该怎么做？ 5．欣赏情境表演，积极地参与情境表演。 6．教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到 礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。 大班礼仪教案《小猪请客》 目标： 1.了解待客及做客的基本礼仪。 2.学习独立地剥桔子皮的方法。 3.认识桔子的名称和它的基本特征。 准备： 1.小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着 2.布置娃娃家场景、幼儿礼仪教案熊头饰一个（请一教师扮演小猪） 3.音乐：小猪请客、桔子歌 4.托盘和毛巾若干 过程： 1.教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。 （1）有礼貌会主动打招呼。 （2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。 （3）主人请吃东西时别忘说谢谢。 2.在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。 3.教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？ 幼儿随意地猜。 4.引导幼儿用多种感官感知桔子： 5.幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方 法。 6.每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。 7.幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不 甜、圆圆的）。 提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。 8.教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。 大班礼仪教案《嘘，仔细听》 目标： 1．学习不随意走动，有事先举手 2．认真听讲，不打断别人的线．懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 准备： 1．挂图：《轮流说线．录音机、较活泼的乐曲磁带 过程： 1．在乐曲声中讲故事。 利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故 事。 请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？ 2．将乐曲关掉，重新讲故事。 引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。 问幼儿：别人说线．与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内 容。 不随意走动，有事先举手 认真听讲，不打断别人的话 懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 目标： 大班礼仪教案《学做小客人》 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。 准备： 1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2. 电话两部。 过程： 一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带 XX 小朋友去 XX 小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二、幼儿到 XX 小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。 1. 学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的 人会使用合适的称谓。 2. 学习有礼貌地与人交往。 （1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都 要有礼貌地说“谢谢”。 （2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。 当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3） 与主人要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与主人告别。 （5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。 三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随 便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 延伸： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 （1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2）小客人进门时没问好，这样做对吗？ （3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？ 大班礼仪教案《在外用餐（入座）》 目标： 1.让幼儿知道入座时长者先入座。 2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。 准备： 木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰 过程： 一、导入活动： 通过木偶表演引出活动主题： 1.教师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶， 爸爸，妈妈，我）教师讲述：“今天是星期天，天气特别好。”“我”和爷爷，奶奶， 爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准 备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢 迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话， 大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里 有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！” 全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等， 不着急，我要先请小朋友来回答一个问题。” 2.提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿一起思考）？” 二、关键步骤： 1.幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。幼儿礼仪教案 2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻 说出正确的礼仪规范：“外出进餐很开心，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷 爷，奶奶您先请。” 3.提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿 回答教师问题，模仿说儿歌。 4.教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案 延伸： 1.可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿巩固外出进餐的礼仪。 2.在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅 玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。 大班礼仪教案《自觉排队日》 目标： 1.让幼儿知道每月的 11 日都是自觉排队日。 2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。 准备： 各种排队日的宣传照片和倡议书等。 过程： 1.导入活动： 通过提问引出活动的主题。 教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？” 2.关键步骤： （1）为什么要把 11 日定成自觉排队日？ （2）看宣传照片，读倡议书。 3.集体讨论： 照片上的人如果是你，你会怎样做？ 4.情景游戏：我会排队 延伸： 请小朋友和爸爸妈妈在 11 日也去参加自觉排队日的活动。

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