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　　能够掌握Lets spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

　　【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

　　2.播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。

　　通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。

　　（1）教师利用卡片或课件展示长城、的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。

　　（2）展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。

　　（4）教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。

　　学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。

　　（5）播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。

　　（6）教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。

　　（7）教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英语说出对应的国家名。

　　（8）游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。

　　（9）游戏二：给卡通人物做介绍。小学英语教案万能模板教师利用课件展示卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍。如展示胡图图的图片，小学英语教案万能模板学生说：“Hi，I’m Hu Tutu.I’m from China.”

　　（1）让学生看课本此部分的图片，扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.”

　　（3）先播放录音三遍，学生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生依次说唱，对于表现好的给予表扬。

　　学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标志性建筑，帮学生开拓了视野。

　　1.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出唱得最好的一组。

　　2.教师分别展示四个国家的标志性建筑，请四名学生看图用句型“I’m from...”造句。如：

　　（1）教师让一名学生扮演来自英国的Amy，一名学生扮演来自山东的张鹏，师生进行对话。

　　（2）在课件上展示Let’s talk部分的内容，并播放录音，学生大致了解对话内容。教师再次播放两遍录音，学生跟读。

　　（3）教师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对线）五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。

　　（5）用one by one的形式让学生根据实际情况介绍自己的姓名、籍贯。如：

　　（1）教师展示加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相应的国家名。

　　（2）教师给两名学生分别戴上Mike与Sarah的头饰，扮演Mike的学生手拿一面加拿大小国旗，扮演Sarah的学生手拿美国小国旗，让他们进行自我介绍。

　　教师一人扮演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，小学英语教案万能模板帮助学生理解句子“What about you？”的意思。

　　教师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。如：展示Bob图片以及英国国旗时，学生要说：“Hi,I’m Bob.I’m from theUK.”

　　课上创设真实情境，自然引入新课。再通过读对话、表演对话让学生掌握句子的读音并理解对话内容大意。接着通过自我介绍、改编对话加强对新知识的运用。

　　让学生先复习相关国家词汇，再让学生根据设定的情境介绍，学生掌握知识更牢固。

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