【国培综合实践总结】国培综合实践班学习总结

更新时间:2019-09-25 来源:培训总结 点击:

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  人们形容时间过得快,常常用“日月如梭光阴似箭”,确实是这样,一天又一天转瞬即逝,我们综合实践班的学习时间已经过去了大半,天虽然冷了一点,但是每天都有灿烂的阳光,在报告厅里聆听讲座,在校园里沐浴阳光,开始有点不希望学习结束那一天的到来,有点“乐不思蜀”了。

  前五天的学习总结是侯教授安排我来写的,后面的又安排其他老师了,为了给学习的过程多留下一些脚印,我也写一写吧,保存着,什么时候想回忆这段时间的学习就翻开来看一看。本来这几天每天都写一千多字的小说发出来,今天发总结吧,因为不是作业,所以我就写得更加随便一点。

  这次学习报告听得越多,接触到的物理专家越多,什么“压强”、什么“帕”、什么“电磁”、什么“相对论”、什么“太阳是怎么发光的”,有时候恍恍惚惚,都记不起来自己是教什么的了,仿佛也蜕变了一个物理老师,在“物理学院”听“物理专家”的讲座,偶尔还有专家给兴致盎然地做个物理实验,逗得学员们跃跃欲试,这真的是干啥吆喝啥,懵懵懂懂就给“洗脑”了。走在去报告厅的路上居然会思考鞋子与地面的摩擦力,看到图书楼前正在维修的喷泉居然会想到“水的压强”,我嘞个去,再不结束学习估计就得哭着闹着留到物理学院考研了。

  由以上描述也可以看到知识的神奇和教授的魅力,言归正传吧。12月14日,第七天。上午给国培班作报告的是郑州市十二中学的高级教师张红勋,报告的题目是《综合实践活动课程实施策略》。张老师首先介绍了郑州十二中学综合实践活动的开展情况,从“成立创新教育办公室”、“开发校本教材”、“设立创客工场”、“开辟研学路线”等方面来介绍,展示了他们学校活动的一些照片,分析了目前与综合实践活动课发展有关的形势。随后,张老师详细讲解了“综合实践活动课程的评价策略”。下午,治学严谨、学富五车、幽默风趣、和蔼和亲的侯新杰教授粉墨登场,侯教授所做报告的主题是《STS教育的理论与案例分析》,说侯教授学富五车并没有夸大其辞,古今中外科学发展史上的很多史料事例他均能信手拈来,具有极渊博的物理知识。侯教授从“STS教育的背景”、“STS教育的内涵”、“STS和学科教育结合的意义”、“STS教育的内容”、“STS教育中外案例分析”五个方面来讲述,虽然很多内容我还似懂非懂,但,我已经知道了“STS”指的是科学、技术和社会,更深入地认识到了什么是“科学家”和“科学精神”。

  12月15日,上午。中学组和小学组分开听报告,我聆听的是河师大附中王国军老师的报告,王老师是个一线老师,他和大家面对面就像聊天一样,报告的前半部分我听得津津有味,报告的后半部分我听得迷迷糊糊。为什么呢?因为前半部分的内容是《玩中导,导中玩。——综合实践活动浅谈》,看到了吧,是“浅谈”,目前我也就聆听这样的报告能不迷糊。王老师从“什么是综合实践活动”说起,举了很多的小例子,还分析了中韩美日等国的关系,所以我听得津津有味。但是第二部分的内容是《玩转机器人》,我所在的学校是一所农村小学,别说机器人了,玩木头人都有难度,更不要提什么“FLL机器人比赛”、“WRO世界机器人奥林匹克选拔赛”了,我只能说,期待城乡教育能继续均衡发展,期待我们国家的教育事业能得到进一步的变革和前进。下午,重回报告厅,聆听郑州市第二外国语学校的特级教师、教育部国培专家于永建老师的报告,于老师报告的题目是《研究性学习与“STEM”教育的选题整合》,说句实在话,我一看到报告题目中有大写字母就会有点怵,不过于老师的报告确实是深入浅出,从一个谜语开始引入,讲座内容中理论与实际相结合,特别是对很多内容用颇为押韵的顺口溜进行总结,对“核心素养”、“研究系学习”、“教师专业发展”“ETEM”等问题进行了详尽的阐述。

  时间到了12月16日上午,综合实践培训班学习第九天。上午,还是学识渊博、学贯古今、出口成章、才高八斗的侯新杰教授的课,主要学习《校本课程开发理论与方法》,侯教授从“什么是校本课程”、“校本课程的开发模式”讲到“校本课程开发的基本流程”和“校本课程开发的方式及类型”,通过实验、事例等进行了深入浅出的讲解,让学员们全面了解了校本课程。12月16日下午,最轻松的一个下午,做作业——写学习感悟,我感悟了四五页,絮絮叨叨写了一大堆。

  12月17日上午,学习第十天。上午,来自新乡十三中的冯京广老师作报告,报告的内容也是关于综合实践活动的设计与实施的,主题为《跨学科整合,落实关键能力》。冯老师是教育部“国培计划”的专家,对于当前综合实践活动的政策背景、主要问题、课程性质等结合十三中的综合实践课进行阐述,讲课过程中举了“水稻种植”、“包包子”等通俗易懂的例子,让老师们对综合实践活动这门课又有了更深入的认识。下午,来自北京十一中的宋新国老师授课,“北京十一中”是国内最牛的学校了,我早早就来到了报告厅,想尽早感受十一中老师的风采,不过可惜的是,或许是讲座太前沿太专业了,而我基础又不好,理解能力又差,所以我没有听太懂。看到大家又是写又是记,我只能不懂装懂地做沉思状。晚上,第一次上晚自习,来自河师大附属中学的刘新选老师作报告,主题为《漫谈教师专业发展的“一二三四五”》,被学生称为“选爷”的刘老师幽默风趣,把教育教学工作结合“做家务”、“盛饭”等事例让大家在笑声里思考。报告厅里响起了一阵又一阵的笑声和掌声,这应该是这段时间的学习中笑声最多的一场报告了。刘老师讲了教师的专业化和专业发展,从“一个意识”讲到“两个基本点”,从“两个基本点”讲到“三个目标”,从“三个目标”讲到“四个抓手”,让学员们对于自身的专业化发展有了新的认识。

  12月18日,学习进入第十一天。上午,国培专家沈旎老师授课,终于来了个女老师,声音“旖旎”,形象“知性优雅”,这课,可要好好听。沈老师的报告题目《从能够改变的地方开始》通俗易懂,不过所讲的内容也挺前沿,ppt也没有很明显的一二三四五,中间穿插着通过学员们用手机扫码而与老师进行互动的内容,对于综合实践活课的“理解”和“实施”还是有了新的认识,特别是有一句关于农村教育的话,我记得很清楚,那就是“乡村艰难不必然就落后,从能够改变的地方开始……”,很多事“不是因为厉害才去做”,而是“因为做了才厉害”,挺有道理,是重点,要画下来,考试要考。下午,参观学校,我选择了去新乡市育才小学。在育才小学,我们首先观摩了一堂综合实践课,和老师稍作交流之后参观了校园、教室、操场等,育才小学不愧是一所著名小学,其无所不在的校园文化,其昂扬向上的精神面貌均给考察的老师们留下了深刻的印象。

  日出而学,日落而息,不知不觉已经十一天,我们越来越爱上了这所校园,我们越来越爱上了引领我们学习的专家教授,虽然我们不知道是不是我们一厢情愿。走,再一次漫步在厚重深邃睿智的校园,再一次来到万人餐厅坐在冰凉的凳子上吃一碗热饭,再一次在班主任点名的时候捣一次乱,再一次将微笑送给坐在一起学习了十一天的小伙伴……珍惜每一个白天每一个夜晚吧,因为还有四天,我们就要拜拜再见。

  又一个夜晚来临了,坐下来,商讨一下如何完成作业吧,王斌班主任也回归了,正催节目呢,催也没有用,招架不了,刀枪剑戟斧钺钩叉拐子流星准备好,让我们明天物理北楼见!

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