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当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。　　一.思想方面的培优补差。　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。　　2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。　　二.培优补差的原则：　　优等生全优，中等生优化，后进生达标。　　三.有效培优补潜措施：　　（一）优秀生培养：　　1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。　　2、进一步改革学习方法，提高学习效率。　　3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.　　4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。　　（二）后20%学生的转化培养：　　1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。　　2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。　　3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。　　4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。　　5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。　　6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.　　7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.　　四.在培优补差中注意几点：　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。　　2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。　　3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。　　4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。　　5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。　　总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。

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