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一、指导思想　　以涪城区教学工作会议精神为指导，以学校2017年工作策略作依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以“英语名师工作室”系列活动为载体，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的自主学习和合作学习能力为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校小学英语教学质量。　　二、工作目标　　质量、特色、变革、和谐　　三、工作策略　　1认真升入学习《涪城区中小学教学常规管理规程》，通过规程的学习促进教师的教学六认真，以规范的教学要求促进教师的教学行为，达到提升教学质量的目的。　　2、以教研组文化建设为纽带促进并带动教研组建设　　3.以学校对教学质量评价的政策为指引，强化教师的质量意思，改变教师的教学策略。　　4、在教师中推行现代教育技术与教学的有机整合，研究现代教育技术与教学中的知识呈现、知识操练、知识迁移与应用，知识的巩固与检测的整合方式与策略，实现教学资源的利用效益最大化。　　5、积极开展“名师工作室”和“五课”系列活动，通过“名师工作室”活动激发教师的自我研修行为；引导教师积极参加“五课”活动，以“五课”中的磨课活动实现打造名特优教师的目的，从而达到提升教师素养的目的。　　6.在六年级重继续开展学案导学的设计探索，熟悉东辰学校的三环四步导学设计的理论和操作模式，教师要深刻体会学生自主学习和合作学习策略培养的价值与途径，并逐步实现理论和实践的有机结合。　　7.开展每周积一句活动，掀起全校学习英语的热潮。　　8.开展读书活动；优质视屏课观摩，解读活动；组织多种形式的学习，强化教师的职业意识和课程意识；学习以专题解读与个人自学、撰写体会结合起来　　四、每周具体事项安排：　　周次　　活动内容　　中心发言人　　1周（2月20日）　　1、开展教材分析　　2、研究制定本学期教研计划，集体备课计划。　　李锋　　2周（26月2日）　　讨论落实教研计划；　　李锋　　3周（3月9日）　　教学理论培训　　戴明刚　　4周（3月16日）　　优质课观摩　　李锋　　5周（3月23日）　　学月检测分析、总结　　李锋　　6周（3月30日）　　理论学习、教材分析　　白茂兰　　7周（4月6日）　　集体备课　　8周（4月13日）　　优质课　　李红　　9周（4月20日）　　半期考试试卷研究、理论学习、教材分析　　李锋　　10周（4月27日）　　英语口语比赛、半期考试分析　　梁胜荣　　李锋　　11周（5月4日）　　五课活动　　黄燕　　12周（5月11日）　　理论学习、现代教育技术培训　　李锋　　13周（5月18日）　　集体备课、优质课展示　　李永红　　14周（5月25日）　　学月检测分析、教材解读、　　戴明刚　　16周（6月8日）　　集体备课教材解读、优质课展示　　左晓丽　　17周（6月15日）　　集体备课（如何组织有效地期末复习）　　李锋

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