[三只小猪的故事教案小班]三只小猪教案小班

更新时间:2019-12-06 来源:销售工作计划 点击:

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  三只小猪教案小班 【篇一:三只小猪教案小班】 文章 来源 课 件 w w w.5 y k j.co m 小班早期阅读:三只小猪 活动目标: 1、 在听听说说中理解内容,用动作表现吹、推、钻。 2、 乐意参加活动,表达自己的想法。 3、 培养幼儿对早期阅读的兴趣。 活动准备: 1、《三只小猪》故事中人物:猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼, 磁性小黑板一块 2、故事大书:《三只小猪》 活动过程: 一、介绍人物,引起兴趣 1、师:今天老师带来了三位小客人,你们看,是谁?(小猪) 2、师:恩,这三只小猪是三兄弟,他们有什么地方不一样?(衣服 颜色不一样) 3、师:这穿红衣服的是猪大哥,跟猪大哥问个好(猪大哥你好)穿 黄衣服的师猪二哥,也跟猪二哥问个好(猪二哥你好)还有这穿蓝 衣服的是猪小弟,不跟猪小弟打招呼,他要生气的,来跟他打个招 呼(猪小弟你好) 4、师:今天他们三个要来盖房子。小朋友们你们猜猜看,他们会用 什么来盖房子呢? (给幼儿一定想的时间,请幼儿自由讲述) 二、师利用图片讲述故事,引导幼儿理解故事内容。 师:小朋友说的真好,下面就让我们来听听故事《三只小猪》,就 知道他们盖的是什么房子了! 1、师讲述故事第一段: 师:有三只小猪要盖房子,猪大哥马虎的盖房子,盖了一座草房子, 猪二哥也马虎地盖房子,盖了一座木头房子,猪小弟很耐心,用砖 一块一块地盖了一座砖房子。 2、讲述后提问: ——猪大哥盖的是什么房子?(幼儿答:草房子)猪二哥盖的是什 么房子?(木头房子),——他们是怎么盖房子的?(马虎,解释 马虎) ——那猪小弟呢?盖的是什么房子,他又是怎么盖房子的??(砖 头房子,很耐心) 3、师:小朋友说得真好,那你们觉得谁的房子会最牢固?为什么? (幼儿自由回答) 师:小猪们盖好了房子,有没有发生什么事情呢? 4、师讲述故事第二段: 师:有一天,猪大哥正在他的草屋里睡觉,大灰狼来了(出示大灰 狼的图片)它用力一吹,猪大哥的草房子倒了。猪大哥逃到了猪二 哥的木房子里,大灰狼追了过来,它轻轻一推,猪二哥的木头房子 也倒了。猪大哥和猪二哥一起逃到猪小弟的砖房子里,大灰狼又追 了过来,大灰狼拼命的吹啊吹、再用力推啊推,可是砖房很牢固, 大灰狼怎么也推不倒。 5、讲述后提问: ----大灰狼用什么动作把猪大哥的房子弄倒的呀?(幼:吹)我们一 起来学一学。(用两手放在嘴边,用力吹两下)草屋倒了 ——大灰狼是怎么样把猪二哥的房子弄倒的呀?(推)我们也来学 一学。(两手举在胸前,向前用力推出去) ——小朋友,那大灰狼为什么要吹倒推倒猪大哥猪二哥的房子? (想吃它们) ——后来猪大哥猪二哥逃到了谁家里?(猪小弟)猪小弟的房子有 没有被大灰狼弄倒?(没有)为什么啊?(砖房很牢固) 师:那这时候,大灰狼会想什么办法呢?(引导幼儿想一想大灰狼 会想什么办法吃三只小猪)6、师讲述故事第三部分(大灰狼想:怎 么办呢?它抬头一看,看到房顶上的烟囱,想:我就顺着烟囱爬进 去吧。大灰狼从烟囱里钻进猪小弟的砖头房子 ——小朋友,请你们猜猜看,大灰狼抓到小猪了吗? ——三只小猪想了什么办法来对付这只大灰狼的?(引导幼儿发散 思维,发挥想象力) 师:他们在烟囱下面点上了火,大灰狼钻进去后,它的尾巴着火了 师:哎哟哎哟,大灰狼的尾巴着火了,好痛啊!大灰狼吓跑了。三 只小猪成功地赶走了大灰狼,猪大哥、猪二哥谢谢猪小弟,夸它的 房子盖得线、师:现在你们知道谁的房子最牢固?为什么? 三、完整讲述故事 师:故事好听吗?想不想再听一遍?那老师把刚才这个故事放到了 大书里,下面让我们一起来一边看一边讲吧。 文章 来源 课 件 w w w.5 y k j.co m 相关幼儿教育资料: 上一篇幼教: 下一篇幼教: 【篇二:三只小猪教案小班】 设计意图: 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关 键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积 极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短,做事 没有毅力,语言表达能力需要提高,并且有了科学探究的初步意识。 《》这一故事既有探究房子结实的原因,知道做事不图省力,又有 幼儿喜欢的人物和对话,适合表演。所以选择了这节活动。 活动目标: 1、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对线、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。 活动准备: 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、 砖房图片各一张。 3、师用大图书《小猪盖房子》 活动过程: 1、 师出示实物与幼儿谈线)让幼儿说出实物名称: 看,今天老师带来了什么? (2)猜一猜: 这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结 实? (3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、 教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节, 重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 (1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与 相应房子图片) (2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大 灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样? (3)二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来 了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小 白猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞两次,并在操作图上 标出两个箭号)结果怎样? (4)三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来 了,大灰狼来了(让幼儿说),两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖 房)小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次,并在 操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙 瘩。)

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