高中数学教学工作计划【汇编四篇】

更新时间:2022-09-29 来源:教学工作计划 点击:

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  时间就像转瞬即逝。我们将带着新的期望去下一个挑战。只有写好教学计划,才不会在努力的时候迷失方向。以下是小编整理的高中数学教学工作计划【汇编四篇】,欢迎阅读与收藏。

高中数学教学工作计划1

  本学期担任高二(13)班的数学教学工作,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。

  一、指导思想:

  使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下:获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。

  通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。立足我校学生实际,在思想上增强学生学习数学的积极性,在知识上侧重双基训练,加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养,全面提高学生的数学素养。

  二、学生基本情况分析

  由于高二进行文理分班,所教的文科实验班。学生的数学学习情况较好,学生较自觉,但是,学生对自己学习数学的信心不足,积极性和主动性需加强,在做题时的灵活性还不够,要加强举一反三的能力。

  三、教学目标

  针对以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下:获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高数学的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

  四、教法分析

  选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

  五、教学措施:

  抓好课堂教学,提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。

  ①扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。

  ②加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。最有效的学是自主学习,因此,课堂教学要大力培养学生自主探究的精神,通过知识的产生,发展,逐步形成知识体系;通过知识质疑、展活迁移知识、应用知识,提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯,不断提高学生的数学素养,从而提高数学素养,并大面积提高数学成绩。

  加强课外辅导,提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的`有力手段。

  ①加强数学数学竞赛的指导,提高学习兴趣。

  ②加强学习方法的指导,全方面提高他们的数学能力,特别是自主能力,并通过强化训练,不断提高解题能力,使他们的数学成绩更上一层楼。

  ③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键,因此,我将下大力气辅导边缘生,通过个别或集体的方法,并定时单独测试,面批面改,从而使他们的数学成绩有质的飞跃。

  六、教材分析

  1、课程标准的基本要求

  复数:了解数系的扩充过程;理解复数代数形式的四则运算法则;了解复数的几何意义。

  统计案例:了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用;了解线性回归的基本思想、方法及初步应用。

  推理与证明:了解合情推理在数学发现中的作用;掌握演绎推理的基本方法;了解分析法、综合法、反证法的思考过程和特点。

  框图:了解程序框图;了解结构图。

  2、教材体系内容分析说明

  本模块的内容包括:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。

  通过统计案例的教学,使学生巩固必修课程的统计基础知识,了解解决特殊问题的统计过程及一些常用的统计方法。

  通过数系的扩充与复数的引入的教学,使学生了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性,学习复数的一些基本知识;体会人类理性思维在数系扩充中的作用。

  通过框图的教学使学生学会用流程图,结构图等刻画、解决问题体会框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示;体验用框图表示解决问题过程的优越性。发展学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、表达和交流能力。

  3、学生学习情况总体分析

  在高二第一学期中,通过全体备课组成员的努力,学完了必修和选修以及选修。在这一学期的学习中,学生具备了一定的自学能力,而且养成了一定的良好学习习惯。

  4、改进教学方法提高教学质量的措施

  学新程准,提高教自身素。理学的同,持学,本教根据本年教材特点,教材教法,相互交流互相学,互相取短。在数学教学中引学生重本,指学生本,养成看、重本的,培养学生分析,解决的能力和自学能力。

高中数学教学工作计划2

  一、指导思想:

  以减时增效,进一步推进课堂教学改革精神为指导,以校本课程建设和教师队伍建设为抓手,以教学规范制度建设为保障,开展教学模式、教学方法的探讨;强化教学常规管理,加强督查和反馈;深化教学研究,重视常态教学,提高教学的时效性。让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不一样的人在数学上得到不一样的发展。

  二、工作要点:

  1、制定教研计划、确立教研制度。

  (1)认真排查教学基本要求,和考纲要求;制定本学科的教学计划;确定教研活动的时间和地点。理论学习的资料。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点:资料听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习,无故不参加活动的视为缺勤。

  (2)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。

  (3)每周都有固定的活动时间,每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改善、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。

  (4)组内所有教师每学期要上一节课堂行动研究课。

  (5)组内所有教师周听课不少于1节,保证前者的基础上每周至少听一节组内老教师的课。做好课堂观察记录。

  (6)组内所有教师需制订好自我的专业发展规划。

  (7)高一高二高三学生数学解题本事大赛,青年教师数学解题本事大赛。

  2、钻研教材认真备课

  组内的教师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题,并在备课时结合新课程教学要求和实际情景,教师们要改变备课的方式,提高备课的质量,例题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情景灵活处理的。及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。组内的教师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举一些典型例题,精选练习题等,请专家教师做必要的指导和帮忙,并认真做好记录,使一些认识分歧比较大的地方,经过认真讨论达成共识,力求在教学中突出重点,降低难度。根据学生的实际情景进行针对性教学,提高教学的有效性。注重学生创新意识和本事的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透,寻找和探索每节课的探究和发现的情境,从而到达学生创新意识和本事的培养目标。

  3、深化课堂教学研究,推进课堂教学改革

  高一年级衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。

  本学期从常规教学,以低起点,精讲解,多练习,勤反馈为教学的指导方针,注重作业精选、面批和更正,注重保护学生成功的体验,促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重教师间的沟通,坚持进度相同,重点和难点一样,随时交流学生的学习和掌握的情景,适时的调整自我的教学计划,在教学中增加趣味性,注重变式训练,使学生在学习的过程中体会到数学的美,力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师,青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好,作为起始年级要从规范化做起,从细小的一个集合的表示法做起,使学生养成良好的习惯,和较高的学习数学的热情。坚持适量作业,因为学生的习惯也要在做的过程中培养的,要提高数学成绩没有必要的训练是不行的,学生的计算本事和分析问题的本事学生的熟练程度都建立在做的基础上,学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

  高二数学组本学期着重研究新教材,了解新的信息,更新观念,面向全体学生,加强教改力度,探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。

  (1)因材施教,激发学生的数学学习兴趣,全力促进教学效果的提高,开展校本研究性学习,培养学生的数学素养。

  (2)组织每周一次数学基础检测,检查学生复习情景,并根据学生反馈的具体情景制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情景并提出具体的提议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。

  (3)研究近三年高考试题特点、把握高考动态,做到心中有数,有的放矢。让学生与高考全接触。

  高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮忙学生建立完整的知识体系、构成完整的处理数学问题的方法和本事。提升各类考生数学成绩。

  三、工作重点

  1、构建多元化教学策略与教学模式,深化课堂教学改革,建立高三第一轮复习模式。

  2、努力探索高三数学探究式教学模式,开展反思性教学活动。

  3、加强案例教学,力争每一节都成为团体智慧结晶。

  4、进取推进教育技术运用,探索信息技术与数学学科的整合。

  5、组内听课评课活动。

  6、开展数学思想方法的研究性学习。

  四、工作措施

  1、在教师方面

  (1)开展以校为本的研究制度

  ①每周至少一次团体备课,发挥团体优势、团体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的研究。

  ②认真钻研新教材,进行教材分析和教学新理念探讨,从不一样角度全方位的研究各种情景,开展组内说课、上课、评课、研题。

  (2)教学基本功和艺术

  ①从教学常规入手,精益求精,努力提高教学基本功,采用帮忙的互助式,加强教学的针对性和有效性。

  ②努力提高高三新教材的课堂教学效益,如何处理新教材、新课标的变化,了解难度要求等有什么不一样,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。

  (3)抓科研,走教学探究模式的研究和反思性教学。

  (4)加强案例教学,仔细研究习题课、复习课的教学,本学期要进行高三复习公开课。

  2、在学生方面

  (1)狠抓学生学习习惯的培养

  ①认真学习,上课专心听讲,课后及时复习,课余适量练习,任课教师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

  ②课堂做笔记要记录课外题集,并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

  ③量变到质变:训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练,分层作业要常抓不懈。

  (2)认真做好提优补差工作

  ①分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点,分层要求布置不一样课堂作业和课外作业,努力在课外资料中分层激发不一样层次学生的进取性。

  ②利用抽考、学考的契机,大力开展边缘生辅导。多关心边缘生,给他们树信心、定目标、找不足、提方法,让他们趁势而上,不断提高。

  3、加强信息的搜集与整合,使高考复习少走弯路。如高考研讨会、市的教研活动。

  4、认真重视抓好教科研

  全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。进取听有经验的教师(包括外学科)的课,汲取每位教师的教学经验,改善课堂教学上的薄弱环节,提高自我的教学本事。

  进取探索新课程教学的理念和方法。每位教师认真总结自我在教学中的经验、体会或教训,结合数学教育理论知识与自我的观念,撰写写论文,并与本组教师共享。参与课题研究,各位教师先积累教学中的问题,查阅、搜集资料信息,思考、交流课题的题目之后,对课题进行论证,各备课组确立子课题,各位教师再分别研究。这项工作要保证落实,对组内的教研工作将是一个全面的提升。

  5、规范和优化教学管理

  聚焦课堂教学效率,加强教学方法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。组内教师要共同研究、共同选题,作业布置要有针对性,重视基础知识的反复训练。作业选题要精,要落实有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠,在辅差方面,要建立班级学困生档案、落实转差目标、职责,分层教学。对学困生的作业尽可能面批,及时解疑。本学期组内教师都要开一堂公开课,听课20节。

  6、加强交流与信息整合

  (1)教研组利用中学试卷网、高考信息邮箱等网络资源,汲取一手资料,以饷教学。

  (2)进取争取参加新课程的各级培训、汇报、教研活动。与兄弟学校互通有无及时调整我们数学组在新背景下的工作思路。

  

高中数学教学工作计划3

  新学期已经开始,在学校工作总体思路的指导下,现将本学期数学组工作进行规划、设想,力争使本学期的工作扎实有效,为学校的发展做出新的贡献。

  指导思想

  以学校工作总体思路为指导,深入学习和贯彻新课程理念,以教育教学工作为重点,优化教学过程,提高课堂教学质量。结合数学组工作实际,用心开展教育教学研究活动,促进教师的专业发展,学生各项素质的提高,提高数学组教研工作水平。

  工作目标

  1、加强常规教学工作,优化教学过程,切实提高课堂教学质量。

  2、加强校本教研,用心开展教学研究活动,鼓励教师根据教学实际开展教学研究,透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。

  3、掌握现代教育技术,用心开展网络教研,拓展教研的深度与广度。

  4、组织好学生的数学实践活动,以调动学生学习用心性,丰富学生课余生活,促进其全面发展。

  主要工作

  1、备课做好教学准备是上好课的前提,本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备,以良好的精神状态进入课堂。

  备课是上好课的基础,本学期数学组仍采用年级组群众备课形式,要求教案尽量做到环节齐全,反思具体,有价值。群众备课时,所有教师务必做好准备,每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式,对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注,电子教案的可在旁边用红色批注(发布校园网数学组板块内),使群众备课不流于形式,每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和群众备课的基础上构成适合自己、实用有效的教案,更好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单元备课活动记录,在规定的群众备课时间,教师无特殊原因不得缺席。

  提高课后反思的质量,提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录,以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的及时记录,结合课堂重新修改和设计,同年级教师能够共同反思、共同提高,为以后的教学带给借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次,每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例,及时发布在向校园网上,学校将及时进行评审。

  教案检查分平时抽查和定期检查两种形式,“推门课”后教师要及时带给本节课的教案,每月26号为组内统一检查教案时间,每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。

  2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课,更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要用心的创设有效的教学情境,要重视学习方法、思考方法的渗透与指导,重视数学知识的应用性。学校将继续透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高,发现教学新秀。公开课力求有特点,能侧重一个教学问题,促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节,年轻教师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓励大家录像,保存资料,及时地向校园网推荐。

  

高中数学教学工作计划4

  一、指导思想

  依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》,结合学生实际情景,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合本事,努力提高课堂教学效益,从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

  二、教学方法及其措施

  (一)制定科学的复习计划。

  在认真研究教材、教纲和考纲,分析学生具体情景的基础上,根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。

  1、时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习,年底前基本完成选修教材的复习,一月作考前适应性练习。

  2、知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。

  3、注意教学分层结合学生不一样层次的实际情景,讲解时要有所区别,在20班做好培优工作,在23班要紧盯可上生做好辅差工作,并在培养学生学习的进取性上下功夫,尽可能的调动学生的学习进取性,使每个学生有明显的不一样程度的提高;认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。分层施教,要求不一样,争取每一个学生都有收获。

  教师必须要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳,这样才能清楚地启发学生。备课中对每节资料、重点、难点、疑点、材料的选择,怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈,根据学生掌握情景不断改善和修正教学方案。教师要多作题,多参考资料。把握高考方向,提高课堂效率。

  

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