【小班下学期周计划表内容】小班周计划表内容小班周工作计划表(共5篇)

更新时间:2020-03-24 来源:活动策划 点击:

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  小班周工作计划表(共5篇)_韩语学习_外语学习_教育专区。小班周工作计划表(共5篇)

  篇一:启蒙中英文艺术幼儿园周活动计划表(1) 启蒙中英文艺术幼儿园周活动计划表 篇二:幼儿园中班周活动计划表 幼儿园周活动计划表 班级 中班 第 周 月 日 --------- 月 日 篇三:小班周计划表 幼儿园周教学计划表(第五周) 篇四:幼儿园 小班第 三周工作计划表 幼儿园 小班第 三周工作计划表(上午) 一、入园 1、热情接待家长与幼儿,提醒幼儿主动与老师互相问好,并与爸爸妈妈说“再见” 。 2、提醒早来的幼儿进行安静的桌面活动。 3、 鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的晨间自选活动, 体验和同伴共同活动的乐趣, 增强合作、 分享意识。 二、户外活动 【活动地点】滑滑梯 【活动内容】体育活动---蚂蚁搬豆、滚球、玩滑滑梯、投掷彩球等 安静活动——用印章绘画花草、树叶等。 【活动目标】 1、喜欢参加体育活动,能愉快的与小朋友一起活动。 2、学习滚球的基本动作,提高动作的灵敏性、协调性。 3、懂得互相谦让,养成活泼开朗不怕困难的优秀品质及良好的行为习惯。 4、发展小肌肉动作及手眼的协调性,培养专注力。 【活动准备】蚂蚁头饰、小树、大球、小球、彩球、悬挂可投掷的圈若干等 【活动过程】分组进行游戏。 1、引导幼儿熟悉新游戏场地和活动内容。 2、引导幼儿学习观看游戏玩法图示并开展活动,向幼儿介绍安全图示,了解安全规则, 注意安全。 3、分组组织幼儿开展场地活动。 4、幼儿根据意愿选择活动内容开展活动,教师指导幼儿遵守游戏规则。 (1) 开展蚂蚁搬豆活动: 引导幼儿头戴蚂蚁头饰, 绕着小树进行 “滚球” , 一个跟一个, 不推挤。 (2)开展滑滑梯活动:引导幼儿从滑滑梯台阶一边排队然后不推挤地进行玩滑滑梯。 (3)开展滚球活动:幼儿两人一个球,互相滚动一起玩。 (4)开展安静区活动:引导幼儿用印章沾上颜料然后依据画面进行作画。 三、早操 1、能积极参与“小宝贝”歌表演活动,能迅速找到同伴一同表演。 2、能情绪愉快的和教师、小伙伴一起参加游戏。 四、点心 1、提醒幼儿卷袖子、摸药皂正确洗手,会排好队轮流洗手,不互相推挤碰撞。 2、能坐端正较快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,并保持桌面整齐。 3、提醒幼儿吃完点心要及时擦嘴巴,开展安静等待活动。 五、集中教育活动 本周活动主线:我爱妈妈 星期一 活动一 【活动内容】数学活动——比较物体长短 【活动目标】 1、喜欢参加数学活动,体验活动过程带来的乐趣。 2、能从 3 个物体中找出最长的和最短的。 3、提高观察、感官辨别能力和口语表达能力。 【活动准备】 物质准备: (1)红色长吸管、蓝色短吸管各一根;颜色不同、长短不同的吸管人手 3 根。(2)自制长短排序标志图 材料配套:幼儿活动操作材料《科学?找出最长的》 ,亲子手册《领域活动?谁的手臂长, 谁的手臂短》 。 【活动过程】 一、观察红色长吸管、蓝色短吸管,引导幼儿区分长短,并正确表述。 1、出示红色长吸管、蓝色短吸管。 师:红色的吸管和蓝色的吸管比,有什么不一样?(红色的长,蓝色的短) 二、示范讲解比较长短的方法 (1)示范讲解:把吸管横着放,一头对齐,看看另一头就知道哪一根长、哪一根短了。 (2)引导幼儿拿出两根长短不同的吸管并操作,比较吸管的长短。 师:哪根吸管长呢?你是怎么比的? 三、比较物体的长短,找出并说出最长的和最短的。 (1)引导孩子动手比较,并说一说 师:小朋友们都有 3 根吸管,请你们比一比,然后说说哪种颜色的吸管最长、哪种颜色 的吸管最短。 (2)引导幼儿拿出 3 根吸管并比较长短 师:请你们把最长的找出来,把最短的找出来。 (3)引导幼儿操作《找出最长的》 四、幼儿看标志将物体按长短差异进行正逆排序。 1、出示并引导幼儿认识长短排序标志图 师:这张图是什么意思? 2、吸管排排队:让幼儿看标志排序。 3、幼儿操作,教师观察指导 五、活动结束。 师:今天小朋友的小手都很棒能比较出谁长谁短,很棒! 星期二 活动一 【活动内容】语言活动——想妈妈(儿歌) 【活动目标】 1、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 2、根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。 3、提高倾听与理解能力 【活动准备】 经验准备:学过“打电话”的游戏。 物质准备:玩具电话机,积木,挂图。 【活动过程】 一、出示玩具电话引出课题。 教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏“打电话” 。 二、多形式引导幼儿理解儿歌内容。 (帮助幼儿自主感知理解儿歌) 1、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。 师:这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢? (1)教师有感情地朗读儿歌。 提问:儿歌的名字叫什么?儿歌都说了什么? (2)教师结合挂图再次朗读儿歌,并引导幼儿跟着念。 提问:请把你听到的儿歌念出来。 2、幼儿两两交流:你听到了些什么?念给旁边的小朋友听一听。 三、多形式支持幼儿学念儿歌。 (帮助幼儿理解故事内容,感受在家也能做的快乐心情) 1、师领着幼儿看着图谱一起来念儿歌,1~2 遍。 (教师重点结合梳理图引导幼儿熟悉儿 歌) 2、请个别幼儿来念儿歌,提高幼儿学习的兴趣。 师:有谁能来念念儿歌? 3、分小组进行念儿歌,调动集体合作的精神。 四、活动结束 师:今天小朋友很棒,很快学会了儿歌《想妈妈》 ,回家时可以唱给爸爸妈妈听! 星期三 活动一 【活动内容】音乐活动——一我的好妈妈(歌曲) 【活动目标】 1、通过歌曲来表达对妈妈的爱。 2、知道爱自己的妈妈,在生活中帮助妈妈做力所能及的事情。 3、发展音乐想象力及音乐表现力。 【活动准备】 物质准备:图谱。 【活动过程】 一、律动“上学去” 。 (引导幼儿听音乐有节奏地做踏步走动作) 二、练声“我爱我的小动物。 (引导幼儿坐姿端正,用自然的声音演唱) 师:小动物真可爱,我们一起来唱首歌曲吧。 三、小班周计划表内容多形式引导幼儿欣赏歌曲。(引导幼儿理解歌曲内容) (一)介绍歌曲名称。 教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。 (二)用多种形式颀赏歌曲。 1、教师清唱,幼儿颀赏第一遍。 提问:歌曲的题目是什么? 2、教师播放歌曲录音,让幼儿颀赏第二遍,并提出问题。 提问:歌里都唱了些什么呀? 3、边看边欣赏歌曲。 提问:上班后的妈妈很辛苦,歌曲中的“我”是怎么做的呢? (三)集体交流,师、幼共同梳理理解歌词内容。 1、幼儿两两交流互动学习。 师:谁愿意来说说你听到什么?看到什么? 2、教师用简单的图示梳理幼儿对歌曲内容的理解。 四、运用多种演唱方式演唱歌曲。 1、师:你们真棒,在幼儿园学本领,唱歌的时候一定也很棒。 2、看图演唱,引导幼儿听琴声唱准音。 3、边表演边演唱,引导幼儿大胆表达自己的情感。 4、分男女上来演唱,引导幼儿结合动作表演。 五、活动结束 师:今天大家都很棒,很快学会了《我的好妈妈》 ,回家时可以唱给爸爸妈妈听! 星期四 活动一 【活动内容 】语言活动——妈妈看书我不闹(看图讲诉) 【活动目标】 1、喜欢参加活动,体验语言活动的乐趣。 2、知道大人有事时候不能吵,学习词语:安静、悄悄。 3、提高倾听语言表达能力。 【活动准备】 物质准备:相应的挂图 【活动过程】 一、看图导入(我和爸爸妈妈在一起) 1、引导幼儿观察画面 师:老师要看看哪个小朋友的眼睛最亮,能知道这幅图上画了些什么?是谁?他们在干 嘛? 2、教师讲诉故事 师:故事中出现了谁呢?讲了什么事? 二、多形式让幼儿明白故事 1、教师提问,加深幼儿对图画的理解 师:小明为什么要小猫不要叫? 师:他还对小猫说了些什么? 2、引导幼儿进一步讨论 师:小明和小猫谁乖?你要向谁学习? 3、鼓励幼儿自己看图讲诉故事 师:谁能够看着图来讲一讲呢? 三、活动结束 师:你们爱自己的爸爸妈妈吗?那在爸爸妈妈忙的时候,能不能去吵爸爸妈妈? 活动二 【活动内容】美术活动 ——妈妈的礼物(制作) 【活动目标】 1、喜欢参加活动,体验美术活动带来的乐趣。 2、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 3、提高动手操作能力并培养爱妈妈的情感。 【活动准备】 物质准备:各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊。 【活动过程】 一、以谈话形式,导入主题 师: 你们知道 3 月 8 日是什么节吗?是谁的节日呢? 师:妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢? 二、出示范样,引导幼儿观察 师:这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗? 1、出示空白的帽子底图 引导语: (1)小朋友喜欢这顶帽子吗?为什么? (2)我们帮它变没一点好吗? 三、教师示范制作方法: 示范:先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条 粘在绳子一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。 四、提出制作要求: 师:轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。 五、幼儿操作,教师指导。 1、师指导能力弱的幼儿能大胆地进行操作,指导能力强的幼儿能按要求进行绘制。 六、相互欣赏自己制作好的项链。 七、活动结束。 师:今天小朋友们的小手都很有本领,很棒!回家时可以把制作的作品送给妈妈!并能 对妈妈说, “妈妈您辛苦了! ” 。 活动反思: 活动开展相当顺利,大部分幼儿都能投入到活动中,体验活动的乐趣。先引出为什么制 作礼物,增进幼儿的认知,接着出示礼物样品,引导幼儿认真观察,激发了幼儿观察事物的 能力。接着以给妈妈送礼物,来调动幼儿动手制作的兴趣。在示范中,详细地讲解要如何制 作,加深幼儿印象。在幼儿动手中,又进一步得进行指导,活动中幼儿都制作出了自己的作 品。很棒!活动中,激发了幼儿多方面的能力,整体来说是成功的。 星期五 活动一 【活动内容】科学活动 ——三八妇女节(认知) 【活动目标】 1、喜欢参加活动,体验活动过程带来的乐趣。 2、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。 3、提高观察能力、语言表达能力。 【活动准备】 课前准备:事先让幼儿回家观察妈妈。 物质准备:请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。 【活动过程】 1、介绍节日 师:你们知道三月八日是什么节日吗?(妇女节)这是妈妈的节日。 2、提问幼儿: 师:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子 的?请幼儿说一说。 3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。 师:谁能够来说说自己的妈妈从事什么行业,或者在哪里上班呢? 4、组织讨论 师:你们觉得妈妈辛苦吗? 师:妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。 师:小朋友要学会爱妈妈,可以帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋, 请妈妈喝水,听妈妈的线、活动结束 师:回家时要对妈妈说, “妈妈节日快乐” ,并做个懂事的好宝宝,能做到吗? 活动二 【活动内容 】音乐活动 —— 听声学走(音乐游戏) 【活动目标】 1、喜欢参加活动,体验音乐游戏的乐趣。 2、能初步辨认鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁等乐器的音色,尝试为教师齐声伴唱。 3、提高记忆力和听力。 【活动准备】 物质准备:(1) 鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁各一个。(2) 老虎、小兔、青蛙、小猴的图 片各一张。 【活动过程】 一、律动“走圆圈”引入。 (引导幼儿一个跟着一个踏步走圆圈) 二、练声“吹泡泡” 。 (引导幼儿跟着钢琴声用“呼”由低音唱到高音) 二、多形式引导幼儿欣赏歌曲。(引导幼儿理解歌曲内容,感受音乐内容的有趣) (一)多形式欣赏歌曲 1、教师播放歌曲录音,幼儿颀赏第一遍。 提问:歌曲的题目是什么? (1)教师清唱,让幼儿颀赏第二遍,并提出问题。 提问:歌曲中你都听到了什么? 2、师边弹边唱,让幼儿颀赏,并提出问题。 提问:小朋友刚刚听到了什么声音响? (二)多形式引导幼儿倾听并分辨乐器的音色,尝试进行初步的匹配。 (1)逐一敲击鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁四种乐器,引导幼儿认真倾听其音色,与图片 上的四种动物进行匹配。 (2)逐一演奏四种乐器,引导幼儿认真听辨并做相应动物的动作。 三、多种形式引导幼儿表现歌曲内容。 (帮助幼儿边唱边有节奏地表现歌曲) 1、看图示共同演唱歌曲,幼儿熟悉歌曲内容。 2、请个别幼儿与教师一起表演歌曲。 3、分小组表演歌曲。 4、幼儿游戏规则:幼儿必须在教师唱完“看谁辨得清,辨得清”后才能做动作。 四、活动结束。 师:今天我们和小动物们一起玩了个游戏,叫“听声学走” ,大家都表现得很棒,我们下 次再一起玩吧! 六、5 分钟安全教育 【活动内容】交通安全 1、乘车的安全——知道乘公交车时前门上车,后门下车 2、乘车的安全——坐车时注意扶好栏杆,不要把头手伸出窗外。 3、了解简单的交通手势(停止、行进、左、右拐弯) 。 4、行走的安全——过马路请看交通信号灯,知道红灯停,绿灯行,黄灯亮了请注意。 5、小班周计划表内容行走的安全——上街时与大人牵好手,不跟陌生人走。 【活动形式】 1、以情景游戏的形式讲解保护自己的方式。 2、在判断对错活动中帮助幼儿了解正确保护自己的方式。 七、游戏区域活动 周一、周二、周三 【活动内容】区域活动 美工区:★妈妈的礼物(制作) 、漂亮的衣服(涂色) 、鞭炮(手工) 数学区:★比较物体的长短、找圆形、给小兔分餐具 生活区:★切水果、串项链、穿线、扣纽扣、汤匙高手等 语言区:★想妈妈(儿歌) 、全家乐(儿歌) 、小帮手(儿歌) 科学区:★三八妇女节(认知) 、家具(认识) 、小班周计划表内容我的家(认知) 【活动目标】 1、萌发主动参与区域活动的兴趣。 2、熟悉数学区的区域活动内容,了解数学区的进区规则。 3、能按自己意愿选择区域,并安静地在区域间进行活动。 4、学习按照图示标志对应取放玩具。 5、提高参与活动的主动性,以及动手操作能力。 【活动准备】 美工区:贺卡礼物步骤图、画画纸、黑色水彩笔、油画棒 数学区:提供长短、颜色不一的木棍、记录表、记录笔 生活区:切水果、珠子、线条、穿线板、有纽扣的衣服、勺子、花生、空瓶子 语言区:想妈妈的儿歌图谱 科学区:三八妇女节的制作小图书 【活动过程】 一、请小朋友观察区域活动引入,激发幼儿参与区域活动的兴趣。 师: “今天有个新朋友来到数学区了,我们来看看吧” 。 二、介绍数学区。 (引导幼儿认识数学区的区标,熟悉数学区的活动内容、进区规则) 1、介绍数学区进区规则 (1)有数字 1、2、3 的图案表示数学区。 (2)教师介绍数学区的活动内容:★比较物体长短 (3)教师介数学区的进区规则: a、挂牌进区; b、每次每人只能操作一个玩具,玩第二个玩具前要先收拾好第一个玩具。 c、安静操作,不打扰同伴。 d、听到信号,要及时整理收放好玩具。 2、教师请个别幼儿示范进区活动的常规,提醒幼儿遵守区域规则。 3、教师邀请 6 个幼儿到语言区作为教师重点控制区,其他幼儿自选区域。 三、幼儿按意愿选择区域,开展分区活动。 1、教师重点指导幼儿进区时挂牌进区,遵守活动规则,不乱跑乱走,在自己选择的区域 安静活动。 2、数学区:引导幼儿比较不同颜色木棍的长短,并依据记录表进行记录操作结果。 3、提醒幼儿爱护玩具材料,不争抢玩具材料。 四、收拾交流 1、教师发出信号,提醒幼儿收拾玩具,引导幼儿观察盘子上的标志,学习根据图示标志 对应整理玩具。 2、集中交流:引导幼儿说说刚才在哪个区域玩,玩了什么,下次还想到哪个区域。 八、餐前自由活动 1、玩汽车:会与同伴一起友好地玩汽车玩具。 2、旋瓶盖:能为瓶子找到对应的瓶盖并旋好。 3、穿线:能用线绕过小动物身上的洞洞给小动物们进行穿线、看书:能用正确的方式进行安静得看书。 九、午餐活动: 1、能排队按座位的顺序正确的洗手。 2、能愉快进餐,自己吃完自己的一份饭菜,不挑食。 3、餐后能将碗筷收拾好,漱口、擦嘴,进行些安静的活动。 十、散步、午睡: 1、餐后参观观察角。 2、检查幼儿是否有带危险物品入寝室。 3、在老师帮助下更换睡衣,安静上床。

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