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　　大班智力游戏 1 游戏名称：抽牌凑数 适合年龄：5-6 岁 游戏目标： 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 2、掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。 游戏准备： 每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画 1~3 个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法： 幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名 幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束， 红花多的为胜。 指导建议： 1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 2 游戏名称：接龙卡片 适合年龄：5-6 岁 游戏目标： 1、识别长短、高矮、数字，学习排序。 2、训练幼儿的观察能力。 游戏准备： 1、长 8 厘米，宽 4 厘米的白卡纸若干。 2、幼儿 2～4 人一组，每人取 5～6 张接龙卡。 游戏方法： 1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、数字多 1 接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。 指导建议： 教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 3 游戏名称：送迷路的小动物回家 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。 游戏准备： 1、动物卡片 4 张，迷路图 4 幅，铅笔若干。 2、幼儿分成 4 组。 游戏方法： 1、教师对幼儿说：小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请 你们送它们回家吧。 2、幼儿分成 4 组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 指导建议： 铅笔连线中途不能断开，不能与图中线 游戏名称：小羊请客 适合年龄：5-6 岁 游戏目标： 能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。 游戏准备： 小羊图片一张 1、不同数量动物的卡片（1 只猫，两只狗等） ； 2、不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等） 游戏方法： 1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？ 3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小 猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 指导建议： 1、每次请客的动物数量可不同。 2、多次活动之后，大班游戏可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。 5 游戏名称：有趣的生活用品 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：培养幼儿观察力、注意力。 游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。 游戏方法： 1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 指导建议： 1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。 2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。 6 游戏名称：鞠躬和立正 适合年龄：5—6 岁 游戏目标：发展注意力和反应力。 游戏方法： 全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中 心，发出口令“鞠躬”或“立正” ，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的 幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。 指导建议： 1、还可根据口令做相作。 2、口令可进行不同的变化，并有执行性。 7 游戏名称：小侦探 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展注意力、观察力与记忆力。 游戏准备：合适的场地 游戏方法： 全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰 后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续 观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。 指导建议： 游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。 8 游戏名称：泡泡糖 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：提高幼儿对身体各部位的认知。 游戏方法： 请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏（人数是奇数） 。主持人喊“泡泡糖”大家回应 “粘什么” ，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持 人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数 剩下偶数时，主持人要充当 1 人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。 指导建议： 提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。 9 游戏名称：拍电报 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念 游戏准备：幼儿分成 2 组-3 组，每组 2-10 人。 游戏方法： 老师对每组的第一个幼儿说一个数字“4”，第一个幼儿向第二个幼儿点 4 下手心，依次 下行，看哪一组又快又准。 指导建议： 幼儿在活动前应掌握数字 1-10。 10 游戏名称：城堡夺旗 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：熟练掌握 8 的分合法。 游戏准备：棋盘、扑克牌、数字卡、彩旗 游戏方法： 每组 5 名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套 1——7 的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的 棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向 前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体； 如果走到有图案的格 子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是 8，然后与 同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡， 拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不 动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进 行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。 指导建议： 在游戏前幼儿应很熟练知道 8 可以由哪两个数字相加。 11 游戏名称：换座位 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：区别左右，发展空间知觉。 游戏准备：将椅子（每人一张）排成圆形，每张椅子之间保持一定的距离。 游戏方法： 全体幼儿坐在自己的椅子上，当老师发出“预备”的口令时，幼儿站在椅子前，老师发 出： “向右换” （ “向左换” ）的口令时，幼儿迅速坐到右侧（或左侧）的椅子上，游戏继续。 游戏规则： 幼儿应按老师的口令指定换座位。 指导建议： 老师掌握好发出口令的速度，逐渐由慢变快。 12 游戏名称：接反线 岁 游戏目标：提高幼儿反应能力。 游戏方法： 选几个幼儿参加游戏，老师要事先准备好一些词语。老师说一个词语，要参加游戏的小 朋友反着说一遍，比如“新年” ，游戏者要立刻说出“年新” ，说错的人即被淘汰。 指导建议： 从二个字开始说起，第二轮三个字，第三轮四个字，以此类推。 13 游戏名称：碰球 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：培养幼儿的加减运算能力。 游戏准备：贴有数字卡的球 游戏方法： 1、示范讲解游戏规则，老师将数字贴在黑板上。老师报完球数后，要求幼儿碰的球数和老师 报的球数合起来为 9。 2、教师边拍边念：“嗨，嗨，我的 3 球碰几球？”幼儿回答：“嗨，嗨，你的 3 球碰 6 球。” 3、可变换总数反复练习。 指导建议： 游戏前幼儿知道 9 可以由哪两个数字相加。 14 游戏名称：采购员 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展幼儿的记忆能力和交往能力。 游戏准备：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。 游戏方法： 教师扮“妈妈”，幼儿扮“孩子”。妈妈说：“孩子，今天请你到自选商场帮我买几样 东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？”然后，孩子根据妈妈的指令去自选 商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。 然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。 指导建议： 幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。 15 游戏名称：小猫钓鱼 适合年龄：5-6 岁 游戏目标： 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 2、掌握 10 以内的加法。 游戏准备：一副扑克牌，并洗好排好（1-9） 。 游戏方法： 1、每人先拿三张牌 2、在剩余的牌中翻开 3 张 3、看手中的牌是否有和下面的三张牌相加后得 10 的。 （如有，这张牌属于该幼儿） 4、如果没有相加够 10 的,就要手中的牌随意放一张在下面,再从最初洗过的牌里拿一张 。 5、一直这样玩 ，最后以牌多者为胜。 16 游戏名称：智力大比拼 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展幼儿的拓展性思维及激发幼儿的集体荣誉感 游戏准备：每个幼儿一个椅子 游戏方法： 将幼儿分成 6 组，教师出题，首先每组幼儿进行抢答，谁先答出的给该小组加一分，之 后教师将指定每一小组回答一个问题，由小组自由商量答案后再回答，答对将给该小组加一 分。最后统计哪个小组得的分数最为第一名。 指导建议： 活动的问题由教师自由决定，可以是生活常识，也可以是知识性的问题。 17 游戏名称：正作 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：巩固对左、右的认识。 游戏方法： 一、正动作：教师发指令，幼儿集体做动作。如“举左手” ，幼儿把左手举起来。 二、作： 1、教师发指令，幼儿集体做出与口令相反的动作，做动作。如“摸左耳朵” ，幼儿摸右耳朵。 2、比赛：请个别幼儿游戏，看谁的动作做的又快又准，其他幼儿作裁判，做错的幼儿被淘汰， 直到剩下最后一个为止。 指导建议： 集体游戏时，教师发口令的速度，可以由慢至快逐渐的增加。 18 游戏名称：动作接龙 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：培养幼儿观察和模仿能力 游戏方法： 游戏分为两组，5-6 人进行游戏。由第一位幼儿先做一个动作，后面的幼儿一个跟着一个 做，直至最后一位小朋友。看哪组的幼儿到最后动作仍然不走样，哪组就胜利。 19 游戏名称：寻宝 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展触摸觉。 游戏准备：长度相同的绳子两根，小玩具两个。绳子一端分别绕过桌子脚、椅子脚、橱脚， 末端各扎上个小玩具；另一端荡空。两根绳子绕过家具脚的次数相同，距离接近。蒙眼布两 块。 游戏方法： 请两名幼儿参加比赛，告诉幼儿深山里藏着宝藏，只有勇敢的孩子不怕黑暗摸索着前进 才能找到。参赛幼儿蒙上眼睛，在原地转 2~3 圈后；抓住绳子的一端，顺着绳子的方向摸索 着前进，最后找到绳子的另一端，摸到小玩具，并说出找到了什么宝藏。谁先摸到宝藏并说 对了谁就取胜。调换角色，游戏继续进行。 游戏规则： 蒙眼的幼儿只能顺着绳子的方向摸索着前进并找到宝藏，不能用眼睛看。 20 游戏名称：摄影师 适合年龄：5—6 岁 游戏目标：发展观察力和记忆力。 游戏方法： 推选一名幼儿扮演摄影师，背对大家站立，这时在场的幼儿可以随意摆出各种动作和表 情，如：穿衣、吃饭、弹琴、画画、扫地、哭、笑或做鬼脸等。 教师发出口令后，摄影师转身面对全体幼儿，仔细观察他们的动作与表情。观察两分钟后， 教师再发出口令，全体幼儿停止做动作。这时摄影师必须模仿小朋友刚才的表情与动作，并 说出被模仿者的姓名。能正确模仿一种动作或表情者得一分，得分最多的人是优秀摄影师。 指导建议： 摄影师边模仿小朋友的动作或表情，边说出他们的姓名，其余幼儿不得暗示。 21 游戏名称：开轮船 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展空间知觉。 游戏准备：在场地上画两条直线 米，成对的竹竿（或纸棒）数根，塑料空瓶若干 只。 游戏方法： 幼儿两人一组，一人在前，一人在后，分别抓住两根竹竿（或纸棒）的两端，组成一艘 艘轮船，站在同一条白线后面。每组前面的幼儿用布蒙住眼睛。每组幼儿的前面由近及远地 放置 3~4 只塑料的小瓶，各间隔 1.5~2 米。老师发出口令后，轮船立刻启航，即后面的幼儿 用语言指示（向左或向右） ，由蒙眼的幼儿带动头，绕过面前的障碍物，到达彼岸。以速度最 快且安全到达彼岸（不碰倒塑料小瓶）的轮船取胜 游戏规则： 每组前面的幼儿必须蒙上眼睛，不能用眼睛看。每组后面的幼儿只能用语言进行指示， 不能推拉竹竿作暗示。 指导建议： 1、 设置的障碍物可逐渐增多，各障碍物之间的距离可逐渐缩短。 2、 初做此游戏时各组只有一艘轮船参加比赛，幼儿熟悉游戏后，可集体参加比赛。 22 游戏名称：一心两用 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展注意力与嗅觉。 游戏准备：有气味的食品或实物数种（酒、醋、大蒜、苹果、肥皂、花等） ，供儿童实用的食 品数种（桔子、糖等） ，蒙眼布 1 块。 游戏方法： 请一名幼儿蒙上眼睛吃某种食品，同时在他的鼻子下面悄悄出现某种有气味的物品，如 让幼儿吃苹果，在他的鼻子底下悄悄出现醋，然后将有气味的物品取走，要求幼儿说出曾经 嗅到过什么气味。说对者获胜，继续进行游戏。说错时可让他再嗅一次。再说错就输了。 指导建议： 让幼儿嗅的物品必须是他们熟悉的。 23 游戏名称：吹泡泡 适合年龄：5-6岁 游戏目标：发展思维的敏捷性和动作的灵活性。 游戏方法： 老师和小朋友手拉手一边走一边念儿歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一个大泡泡。一（二、 三、四??）个人来做泡泡！”幼儿用双手围圆，做泡泡状，如果老师念的是两个人来做泡泡， 小朋友马上找一个同伴手拉手，并听命令做动作，当念到三个人来做泡泡，就是三个小朋友 手拉手做泡泡。老师继续念：泡泡飞高喽！泡泡飞低喽！泡泡破掉喽，啪！”当念到泡泡飞高 的时候，小朋友掂起脚举起手，当念泡泡飞低的时候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的 时候，小朋友把手松开，并转一圈。 指导建议： 刚开始时可由老师喊命令,等幼儿熟悉游戏规则后，可请幼儿做喊命令这者。 24 游戏名称：谁会飞 适合年龄：5-6 岁 游戏目标： 1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 游戏准备：每名幼儿一把椅子。 游戏方法： 1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。” 2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做飞的动作。如果是不会飞 的动物，就坐着不动。 3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。 4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就 半蹲着飞。幼儿必须听清老师的要求作出相应飞的动作。 5、教师说出各种飞的动作，幼儿如没能按照要求飞就被淘汰出游戏，剩下幼儿即获胜。 指导建议： 1、教师变换说各种飞的动物。 2、在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在 10 个左右。 25 游戏名称：我的影子在哪里？ 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：通过游戏活动，激发幼儿的探索精神。 游戏方法： 带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼 儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方， 发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后 带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。 指导建议： 本次活动最好在有太阳的时候进行，地方空旷，有遮阴的地方。 26 游戏名称：快乐大拼盘 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：培养幼儿的思维的敏捷性. 游戏准备：各种各样的几何图形,平面框架,教师作品一副 游戏方法： 教师将各种几何图形所拼成的完整图案一副,展示于前面. 将全体幼儿分成两组.并为每组幼儿提供相同的材料。 老师说游戏开始,各组幼儿按照事先排好的顺序一个一个上前,每人选择一样几何图形放入各 自的筐架内,后面的幼儿也可以纠正前面幼儿的摆放 .最后,看在规定的时间内哪一组的幼儿 摆放的图形组合与老师的更加接近即为获胜。 指导建议: 如果幼儿的规则意识比较强烈,也可以不用按照顺序,幼儿可以自主向前纠正前面同组小 朋友的错误或者进行摆放。 27 游戏名称：小熊的画 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：巩固对颜色组成的认识。 游戏准备：图片一张 游戏方法： 请幼儿根据调色板上的颜色，找出小熊画的是哪一幅画呢？ 指导建议： 1、游戏前幼儿对颜色的组成有一定的认识。 2、调色板的颜色可进行更换。 28 游戏名称：谁的路最近 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：培养幼儿的目测距离的能力。 游戏准备：小兔、小猫、小狗去小熊家的路线图（其中三个动物不在同一水平线上、三条路 分别是直线、曲线、弧线） 、测量用的细绳子若干。 游戏方法： 教师出示图片，以小兔、小猫、小狗三个小动物去小熊家做客导入。请幼儿目测一下谁 去小熊家的路最近，并说出原因。最后教师指导幼儿用细绳子测量后以绳子的长短判断谁的 路最近。 指导建议： 用绳子测量时，适当帮助幼儿，将起点和绳子的一头压住，尽量不移动。如果是曲线或 弧线的，要一段一段测量，否则测量出来的结果会有误差。 29 游戏名称：飞飞飞，打打打 适合年龄：5-6 岁 游戏目标： 1、知道哪些是益虫，哪些是害虫。 2、巩固幼儿对昆虫外形特征、生活习性的认识。 3、发展幼儿思维的敏捷性。 游戏方法： 教师说出幼儿已认识的某一昆虫的名称，幼儿立即判断是益虫还是害虫， 如果是益虫，就边做飞的动作，边说：“飞飞飞”；如果是害虫，就边做打的动作，边说： “打打打”。 指导建议： 1、幼儿回答的速度应随教师提问的速度逐渐增快。 2、幼儿不能借“打打打”的动作去故意拍打别人。 30 游戏名称：谁会生蛋 适合年龄：5~6 岁 游戏目标：通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 游戏准备：各种动物图片、版面上贴有√、×字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 游戏方法： 教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并与小鸟打招呼，孩子们也 跟它打招呼。师再问：小鸟会生蛋吗？师说： “一 二 开始！ ”孩子们开始选择（站在两个代 表√、×的圆圈中间） 。如有争议就请搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后， 请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在√一面，反之就贴在×一面） 。 指导建议： 游戏结束后，可以和小朋友讨论一下还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 31 游戏名称：认识钱币 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：辨识大小能力，认识数字能力 游戏准备： 各种面值不等的钱币 游戏方法： 1、先准备 1 角、5 角、1 元不同的硬币。 2、教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。 3、并教他认识上面的数字。 指导建议： 让幼儿有数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让幼儿知道，少的面 额形状比较小一点，多的面额形状大一点。 32 游戏名称：传声器 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展儿童的听觉，辨别各种声音。 游戏准备： 传声筒一个，录音机、录有各种声音的磁带。遮挡物：高出幼儿身高的布或盒子。 游戏方法： 1、幼儿两人分别站在遮挡物的两边，表示在两个不同的地方。一边发出声音，另一边的小朋 友就要说出传声器里是谁的声音。 2、放录音让幼儿辨别分别是什么发出的声音。 指导建议： 可以辨别下列各种声音： 1.班上老师和所有小朋友的声音。可以辨别说话声、唱歌声、哭声、笑声等，然后让幼儿说 出喜欢什么声音。 2.辨别各种动物的叫声（但一定是儿童认识的动物） ，如“小鸟、猫、牛、羊、狗等。 3.辨别各种乐器声，如：锣、鼓、木鱼、小钢琴、电子琴等。 4.辨别日常生活中经常听到的声音，如：流水声、钟声、汽车鸣笛声、火车鸣叫声等。 33 游戏名称：空气是什么样的 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：让幼儿了解空气是无色、无味的气体。 游戏准备：给每个幼儿一个透明的小塑料口袋。 游戏方法： 1、老师先把塑料袋撑开，然后用一根橡皮筋把袋口扎紧。这时候，塑料袋就鼓起来了。 2、要求小朋友照老师这样做，把袋口撑开，再把袋口扎紧。并问小朋友： “塑料袋里有什么 东西？” 3、如果小朋友答的不正确，就告诉他们，是空气跑了进去，塑料袋就鼓起来了。 4、让小朋友仔细观察，袋里的空气是什么颜色的，再闻闻空气有什么味。 5、 老师和小朋友反复做两次。 然后总结空气是无色无味的气体， 还告诉小朋友空气处处都有。 指导建议： 为了玩好这个游戏，游戏前，应该给小朋友讲讲有关空气的知识。 34 游戏名称：玩转盘 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：巩固对量词的认识。 游戏准备：转盘，上面画有数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物。 游戏方法： 幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上 数目和单位，如：一辆汽车等。 指导建议： 1、游戏前幼儿对量词有一定的认识。 2、熟悉游戏后，可以让幼儿把句子说的长一些。如：一辆汽车在马路上行驶等。 35 游戏名称：我做你猜 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：巩固幼儿对物体的认识和思维的灵敏性。 游戏准备： 物体图片一套（按种类区分,如动物系列，水果系列，文化用品系列等） 。 游戏方法： 以小组为单位进行游戏，每组两名幼儿，一名幼儿看图片，用动作、手势、肢体语言等 将图片的意思表达出来,另一名幼儿不准偷看，猜他做的是哪一种物体，猜不出可以过，时间 是一分钟，看哪一组猜出的多。 指导建议： （1）游戏时督促观看的幼儿不要说话，不能提示游戏中的幼儿，否则游戏重新进行。 （2）此游戏也可以集体进行，一名幼儿看图片，用动作、手势、肢体语言等将图片的意思表 达出来,其他幼儿比赛，看谁先猜出来。 36 游戏名称：谁的眼睛灵 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展观察的敏锐性与快速反应的能力。 游戏准备：数字或算术试题卡片两张。 游戏方法： 每次游戏请两名幼儿参加比赛。先让这两名幼儿背对全体幼儿站立，闭上眼睛。教师一 一出示卡片，让不参加比赛的幼儿看清卡片上的数字或式题后，将卡片分别贴在比赛幼儿的 背上，然后让参赛的幼儿睁开眼睛，面对面站立。教师发出“游戏开始”的口令后，参赛的 幼儿左右奔跑，设法突然窜到对方背后看清其背上的卡片，并尽力避免让对方看清自己背上 的卡片。谁先看清并说准对方卡片上的数字或式题谁就取胜。调换角色，游戏继续进行。 指导建议： 卡片的内容选用数字、算术试题外也可用实物图片，但都应适应幼儿的认识范围。 37 游戏名称：记玩具 适合年龄：5—6 岁 游戏目标：发展记忆力 游戏准备：小玩具 5—6 件（或图片 5—6 张） 游戏方法： 全体幼儿坐在座位上，任选 5——6 名幼儿面对全体幼儿站立，双手放在背后。教师在每 个幼儿手上放一个玩具后对全体幼儿说： “上面的小朋友每人有个有趣的玩具，等一会儿要拿 出来给大家看，请小朋友看仔细，而且还要记住每个人拿了什么玩具。 ”然后让站立的幼儿把 玩具拿出来给大家看，10 秒钟后大家把玩具收起来，放在背后。教师随机调换站立幼儿的位 置后，请坐着的幼儿举手——说出每个幼儿拿什么玩具。说对一种得一分，最后以得分最多 者为胜。 游戏规则： 拿玩具的幼儿只能在规定的时间里出示玩具，其余时间都必须把玩具藏好，不让坐着的 幼儿看见。 指导建议： 此游戏也可用卡片代替玩具，先将卡片朝自己放在胸前，听到信号后再将图片转向全体 幼儿。 38 游戏名称：传线 岁 游戏目标：发展幼儿的记忆力，提高幼儿的辨音能力。 游戏准备：相隔一定距离排列的小椅子若干。 游戏方法： 1、组织两队或三队进行传线、教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话，如：“今天我们要去玄武湖公园。” 3、第一个幼儿跑到第二个幼儿面前，将教师说的话悄悄地传给他，随后坐在第二个幼儿的椅 子上。 4、第二名幼儿再跑到第三名幼儿那里传话，以此向后，一直传到最后一个幼儿。由最后那名 幼儿将听到的线、哪一个队传说既快又准确即为胜者。 指导建议： 老师传的话最好是贴近幼儿生活，又有一定的教育意思，有趣味性的。 39 游戏名称：说相反 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：让孩子掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。 游戏玩法： 老师任意说出一个组词,如：白色。幼儿需要迅速反应出与之意义相反的词并说出说:”黑 色”依此类推。 指导建议： 1、可变换方式来增加游戏的难度。比如，可以准备多种实物或图片，通过出示实物或图片的 方法让幼儿说出与之相反意义的词。 2、可以改为动作游戏,如,老师举左手,幼儿举右手等等. 40 游戏名称：摸字倒数 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：复习 10 以内的倒数。 游戏准备：每组 1~10 用豆子或纸团粘贴止作的立体数字卡片、手绢或头饰。 游戏方法： 请幼儿用手绢或头饰蒙眼，在桌上摸出一数字卡片的数量，说出是数字几，并开始倒数。 不会倒数或者是报错数字的幼儿需要表演节目。 指导建议： 认识过 10 以内的倒数。 41 游戏名称：摸物猜谜 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：巩固幼儿对物体的认识。 游戏准备：密封盒子一个，盒内投放一些幼儿熟悉的物品。 游戏方法： 以小组为单位进行游戏，每组两名幼儿，一名幼儿摸箱中物，一人用语言描述，让另一 名幼儿猜物，计时 2 分钟。猜出物品最多者为胜 指导建议： 1、描述中不能带有物品名称中的字，如有说就换另一种物品重新游戏， 2、此游戏也可以集体进行，一名幼儿描述,其他幼儿比赛，看谁先猜出来。 42 游戏名称：乐器帮我找朋友 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展听觉。 游戏准备：打击乐器若干种，每种 5~6 种乐器，蒙眼布数块。 游戏方法： 5-6 名幼儿拿一件乐器，蒙上眼睛，边走边念儿歌： “叮叮当，叮叮当小小乐器在歌唱， 找朋友，听声音，要靠乐器来帮忙。 ”各自敲打乐器，并顺着相周的乐器声音去找朋友。找到 朋友的就在原地敲打，直到拿到同种乐器的朋友都聚在一起，老师检查哪种乐器最先找齐朋 友。幼儿彼此交换乐器，继续进行游戏。 指导建议： 乐器数量由少至多进行投放。 43 游戏名称：化零为整 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：废旧画报、图片或报纸。 游戏准备： 将若干小张旧报或图片分成几片， 盛入空盒内 （一张画报的碎片盛在一个空盒里） 。 每个幼儿分到一盒。 游戏方法： 老师发出“开始”的口令后，全体幼儿迅速将空盒内的纸片倒出，拼成一张完整的画报 或图片。首先完成碎片组合任务的为胜。 游戏规则：听到老师的口令后才能组合碎片，不能提前进行。 指导建议： 1、选择画报、图片的大小与画面的难易程度应基本相同，以示公平。 2、初做此游戏时组合的碎片宜少（尤其在使用旧报纸时） ，以后逐渐增加，但每一盒中的碎 片数量应相同。 44 游戏名称：种瓜子 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展观察力。 游戏准备：小石子（或胶粒插塑）一颗。 游戏方法： 幼儿围坐成圈，双手靠拢（小拇指、无名指与中指并在一起，大拇指与食指分开，掌心 稍向上） 。选出一名幼儿扮演猴子，手拿小石子，沿着圆圈走。全体幼儿一起念顺口溜： “小 猴子，种瓜子，东放放，西试试，哎哟哟，瓜子不见了，大家快来找。 ”小猴子边走边用手在 每个幼儿的手中按一下，做出种瓜子的动作，并悄悄将瓜子放入某一幼儿的手中。凡猴子用 手按过的幼儿迅速将全部手指并拢，制造景象。念完顺口溜后请未被猴子用手按过的幼儿说 出瓜子在谁手里。第一个猜对的幼儿在下一轮游戏中扮演猴子，游戏继续进行。 指导建议： 猴子做完种瓜子的动作后，被按过的幼儿进行必须迅速并拢全部手指。 。 45 游戏名称：接力蹲 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：锻炼瞬间的反应能力。 游戏准备：不同的水果图片 6—10 张。 游戏方法： 一组人（6－10 人） ，站成一竖排，每个人都带一顶帽子，代表一种水果。 （香蕉、苹果、 芒果、香橙、西瓜、西柚、樱桃、草莓、??） 。 一个人说“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”，同时做蹲的动作，代表西瓜的幼儿赶 紧接上，说错的人，剔除出队。每轮重新交换帽子。坚持到最后的两个人获胜。 指导建议： 1、刚接触此游戏时，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”这句线、 熟练后，可以要求幼儿把说句子的速度加快一些，以增加游戏的难度。 46 游戏名称：看谁算得快 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：练习 10 以内的加减 游戏方法： 1、 请两名幼儿参加游戏，其中一名幼儿做“挑战者”与另一名幼儿比赛。 2、 游戏开始，教师口报算式，例如2+4，两名幼儿谁先报出正确答案，谁得一分。以此类推， 先得三分者胜。 3 、胜出的幼儿可继续游戏，教师可再请另一名幼儿做“挑战者”参与游戏。 指导建议： 根据班里孩子的计算能力出题目。 47 游戏名称：三人抱成团 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：培养幼儿的反应能力。 游戏方法： 每次参与活动为 10 人，在乐曲中听口令“三人抱成团” ，参与者在最短的时间内找到两人抱 好，这样就剩一人被淘汰！ 指导建议： 可按实际情况喊口令！ 48 游戏名称：猜猜谁少了 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：目测数群，巩固对单双数的辨认 游戏活动：蒙眼睛的布一块 游戏方法： 全体幼儿围坐成圆圈，请一位幼儿做“猜数人” 。 游戏开始，教师请几位幼儿离开座位，躲到一边，请猜数人出来猜一猜，少了几位小朋 友，如果是单数，就边拍手边说；如果是双数，就边跺脚边说 指导建议： 在幼儿熟悉游戏后，可以加大难度，少了几个女孩子？单数还是双数？拍手还是跺脚 49 游戏名称：记电线、能说出家里或爸爸妈妈的联系电线、能正确说出看到的数字。 游戏准备：一组电话号码，纸、笔 游戏方法： 1、 说说你们家的电线、请你读读这些电线、我来记：老师出示电话号码卡，一定时间内，老师将电话号码纸翻转，请小朋友把看到的 号码记录在纸上 4、说说你看到的电话号码，看谁记得对。 指导建议： 游戏时教师可以注意由易到难，先出示一些有规律的号码再出示一些相对较难的，提高 幼儿活动的积极性。 50 游戏名称：口头接龙 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：学习给物体分类 游戏准备：字卡：水果 面粉做的食品、交通工具、节日、玩具、甜食等 游戏方法： 1、 幼儿分成人数相等的几组 2、 先请一组幼儿按老师出示的字卡上的指令接龙：如水果，被指定的那组幼儿就依次起立 说出各种水果的名称-----苹果，梨，橘子??说错就停止，数数数了几样 再请另一组幼儿，出示另一字卡，让该组幼儿依次说 比一比，哪一组说得多，多为胜 指导建议： 该游戏可以根据主题的内容进行设定 51 游戏名称：谁多谁少 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：掌握数数的本领，用计数法来比较两组数字的多少 游戏准备：投影仪，操作材料------比较 游戏方法： 一、出示操作材料 1、图上有什么 2、是热气球有几个？小飞机有几架？ 3、请你用摆花片的方法，摆出来------热气球有几个，就摆出几个花片，小飞机有几架，也 同样的摆出几片花片 4、两排进行比较，谁多谁少 指导建议： 材料的提供可以根据自己班级的情况更加多样化。 52 游戏名称：数字娃娃找朋友 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：1、能正确区分 10 以内数的相邻的数 2、增加思维灵敏性和灵活性 游戏准备：1－10 数字头饰人手一个 游戏方法： 一、 出示 1－10 数字头饰，激起幼儿对活动的兴趣 二、 幼儿戴上数字头饰并相互观察 师：你知道是几号数字娃娃吗？ 三、 向幼儿介绍游戏“数字娃娃找朋友” 1、介绍游戏玩法 以数字娃娃 5 为例：幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到 “三”的数字娃娃 5, 立即跑到圆心处站好并拍手 , 其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿 歌:“一二三,我是 5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃 4 和 6 迅速跑 到圆内 ,并拍手一起说两遍儿歌:“三二一, 我是 4(6); 七六五四三二一, 我是你的小 ( 大 ) 朋 友。”3.游戏可反复进行。? 2、幼儿进行游戏，教师巡回指导 指导建议： 游戏前可以先与幼儿玩找相邻数字的游戏，帮助幼儿熟悉哪两个相邻的数字是好朋友， 这个步骤很有必要，能为接下来的游戏做铺垫，根据幼儿的游戏程度，可适当增加游戏的难 度，比如可以继续数字 6、7、8、9 等进行找数字好朋友的游戏。 53 游戏名称：找到朋友拉拉手 适合年龄：大班 游戏目标：1、能根据指令围成相应数量的圆圈 2、体验游戏的快乐 游戏准备：儿歌：找朋友 游戏方法： 1、介绍游戏名称 2、讲解玩法： 小朋友围成一个圆圈，边走边念儿歌“找呀找呀找呀找，大家来把朋友找，请问要找几 个呀？”接着由教师回答一个数量词，场内幼儿立即组成相应人数的小组 若教师回答“4 个”幼儿就快速 4 人一组拉成小圆圈。不能按老师要求拉成圆圈的幼儿为 失败者 3、幼儿进行游戏 游戏规则： （1） 幼儿必须根据教师的语言指令找朋友 （2） 当幼儿问找几个时，教师回答除数量词外，还可以附加某些条件，如“1 个男小朋 友 4 个女小朋友”或“1 个男小朋友 2 个女小朋友等等，增加游戏难度和趣味性 指导建议： 游戏可根据幼儿实际的情况从简单到复杂，教师发出的口令可以从简到难，数字可以慢 慢逐渐增加，在回答除数量词外，还可以附加某些条件，如“1 个男小朋友 4 个女小朋友” 或“1 个男小朋友 2 个女小朋友”等，增加游戏难度和趣味性。 54 游戏名称：是是非非 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展判断力与思维敏捷性 游戏方法： 教师一次向幼儿提问， 幼儿必须根据实际情况做出相反的回答， 肯定的事物回答 “不是” ， 否定的事物回答“是” 。例如教师问男孩子： “你是女孩子吗？”幼儿必须回答： “是”教师问 幼儿： “你是大班孩子吗？”幼儿必须回答“不是” 。 游戏规则： 幼儿回答问题时，肯定的答案要否定，否定的答案要肯定。 指导建议： 幼儿熟悉此游戏的玩法后，应逐渐加快速度，要求幼儿迅速作出判断与反应。 55 游戏名称：我是什么 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展记忆力与推理能力。 游戏准备：内容不同的图片 5-6 张。 游戏方法： 一一出示图片，让全体幼儿看清楚图片的内容，请 5-6 名幼儿面对全体幼儿站立，将图 片分别别在他们的背上。这几名幼儿通过观看别人背上的图片来判断自己背上的图片内容。 最先说出这取胜。 游戏规则： 背上别图片的幼儿彼此不做暗示。 56 游戏名称：我说谜语你来猜 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：训练幼儿的思维反应和灵敏性 游戏准备：谜语、大的记录表一张，记号笔一支 游戏方法： 将幼儿分成七组，每一组为一个单位，老师念完谜面，说开始才可以举手抢答，老师在 说的过程中就举手或插话的幼儿为犯规，暂停一次游戏，请举手最快的幼儿回答，若回答正 确的就给这一组记上一笔，猜谜游戏继续进行，到最后看到记录表上成绩最好的一组为获胜 者。 指导建议： 老师准备的谜语可以多些，内容可根据幼儿的兴趣准备，比如：水果、动物、生活用品， 应该多给幼儿提供给同伴猜谜语的机会。鼓励幼儿进行创编谜语。 57 游戏名称：接着说 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展想象力。 游戏方法： 教师说一个词，幼儿依次轮流说一个词，幼儿所说词的第一个字音必须与教师所说次的最 后一个字音相同或相似。如教师说“积木” ，幼儿依次说“木头” 、 “头发” 、 “发糕” “高兴” “新年”等。 游戏规则： 后一幼儿所说词的第一个音必须与前一幼儿所说词的后一个字音相同或相似。 58 游戏名称：扔沙包 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展观察力与判断力。 游戏准备：沙包一只 游戏方法： 推选一名幼儿背对全体幼儿站在 4 米远的地方，其余幼儿站成一横排，边拍手边传沙包， 教师手拿红旗站在一旁。教师突然挥动红旗，拿沙包的幼儿迅速将沙包扔向前面的幼儿，扔 完后立即还原，继续拍手。前面的幼儿被沙包击中后迅速转身找出扔沙包的幼儿。猜对了调 换角色，继续游戏。猜错了可以再猜一次，再猜错就调换角色。 游戏规则： 站在前面的幼儿只能在被沙包打中时才能回头。 指导建议: 提醒幼儿只能向前面幼儿的身上或下肢扔沙包，不能向头部扔沙包。 59 游戏名称：遥控机器人 适合年龄：5-6 岁 游戏目标：发展听觉和方位知觉能力 游戏准备：户外场地上画一条起点线 米远的地方再画一个可站 6-7 人的大圆 圈。 游戏方法： 幼儿两人一组，可同时上场 5-6 组。每小组中一人做机器人，一人做遥控师。遥控师只 能发出四种信号“前进一步” “后退一步” “向右一步” “向左一步” 。遥控师要站在出发线外， 每次只能发出一个信号，同一个信号不能连续发两次。 机器人按照遥控师的信号一步步行动，不可自己任意移动步子，最先进入大圆圈的机器 人要举起双手高呼胜利。 游戏规则： 1、游戏动作要快，如果做错动作或碰到别的机器人就要退出游戏。 2、遥控师不可连续发相同的信号，而且在一次游戏中四种信号都应用到。 指导建议： 因为数组幼儿一起参与，机器人容易听错遥控师的信号，因此，大班游戏可以找几个小朋友来监 督。 60 游戏名称:是谁传播回音 适合年龄：5-6 岁 游戏目标： 反展听音的能力。 游戏准备：蒙眼布一块。 游戏方法： 全体幼儿站成一个大圆圈，面向圆心。请两名幼儿站在圆圈中间，其中一名幼儿蒙上眼 睛。游戏开始，圈中未蒙眼睛的幼儿大声呼喊： “小朋友，你在哪里？”同时用手任意指向圈 上的一幼儿， 该幼儿即接着用略轻的声音说： “你在哪里？” 右边的第二名幼儿再接着说： “你 在哪里？”声音更小，依次类推，直到发出最低声为止。这是蒙眼的幼儿取下蒙眼布，寻找 最后一个传播回音的幼儿。被猜中的幼儿站到圈中作蒙眼人或呼唤人，如果没猜中，可以让 原来的幼儿继续猜一次，也可以让其他幼儿轮流担任，游戏反复进行。 游戏规则： 1、游戏时，圈上幼儿发出的回音要一声比一声轻，大班游戏最轻的声音也应是全体幼儿听得见；尾音 要一声比一声拖得长。 2、传播回音时，第二名幼儿要在第一名幼儿发出的尾音尚未结束时开始传播。

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