教师述职报告范文 职称|一年级教师述职报告

更新时间:2020-10-12 来源:报告范文 点击:

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  宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头,为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家,客观地、真实地向大家汇报一年来我的工作情况。

  本学期我以班主任工作室的打造为抓手,和孩子们一起打造我们的七彩苑工作室。

  朱永新教授说:“教室是一根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命。”这句话让我感受颇深。一开始接触“工作室”这个词的时候,我是有好奇又迷惘,到底什么是“工作室”?“ 工作室”包含什么?应该怎样去缔造“工作室”?这些问题一直困扰着我。《第56号教室的奇迹》里边雷夫老师的一段话给了我启示:“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”这一段话给予我方向上的指引,但是具体的实施操作还是茫然的。通过一系列的学习和观摩,我终于明白“工作室”是一个完整而丰富的整体,是一个既有美丽外部表现力又具备丰富内涵的整体。于是我们开始了工作室的缔造。

  我们所做的,不仅仅是要打造班级的物质文化层面,布置一下教室环境,搞一首班歌、做一个班徽、写一句班训、往墙上贴一份班级制度,就是在做工作室了,这些外在的固然要做,但它只是缔造工作室的“外在”,可以熏陶学生,凝心聚力,在耳闻目染之处给人以力量。但是这些还只是第一步,我们不仅要让这些东西进入孩子的视野,更要让这些东西继续深化,进入每一个学生和教师的意识,先形成一个班级的班级文化,再进一步成为一个班级的灵魂。要打造一个真正意义上的完美教室,“内在”才是关键。

  一、丰富多彩的读书活动

  “腹有诗书气自华,最是书香能致远。”读书的意义不言而喻。完美教室不能没有书香,书香应浸润孩子的心田。我校建立了高标准的图书室,周一到周五,一至五年级轮流去阅读。孩子们利用课余时间从图书角借走自己喜欢的书,每一本书都附有一张“漂流卡”,孩子们看完书后在漂流卡上记录自己的名字、阅读时间,再将书放回去,继续这本书的漂流旅程。为此我和孩子们制定了详细的读书计划,我们由最初的被动到如今的沉醉,孩子们已经越来越离不开书了。

  二、五彩缤纷的校本课程

  我们学校开发了适合每个年级的晨诵读本《麒麟娃语文核心素养修炼手册》等校本课程。每天伴随着早晨的第一缕阳光,晨诵就开始了,朗朗的书声,是我们校园最美的乐章。每天清晨,我们师生与美文相伴。诗韵的优美时时拨动着学生的心弦,一首首小诗传递的是同学间的友谊,感受的是集体中的温暖。孩子们在读中感悟,在读中思索,在读中进步,在读中成长……

  为培养孩子们口语表达能力,每天下午课前十分钟为讲故事时间,孩子们都踊跃报名,有些同学甚至为本周没有安排上就趴到桌子上哭泣,大家选择自己喜欢的故事,或讲或演,精彩不断。

  三、异彩纷呈的班级活动

  我充分利用传统节日,如感恩节、“三八”妇女节、世界读书日等,邀请家长进课堂,开展“共沐书香,亲子共读”主题演讲活动;识字大王PK赛,组建各种特色俱乐部,定期举行各种特色活动。开学以来,在教室这个神奇的地方,我和孩子共同编织,一起穿越,一同成长。

  四、奇光异彩的班级课程

  班本课程,是师生双方共同开发的富有班级特色的课程。一位专家这样说:“班级的课程,就是老师和学生共同创造的幸福礼物。”经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩,源远流长。为创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我班将开展古诗文诵读活动,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,享受阅读的乐趣。

  五、光彩夺目的班级之星

  为了让每个孩子都能实现自己的明星梦,我特设置了“每周之星”评选活动,每周都有六个主题活动,每次活动都有若干个小明星诞生。如开学第一周的“假期作业小明星”“文明礼仪之星”,讲故事比赛中,王梓正、刘若妍被评为班级“故事大王”。每周一星评选活动,不仅让学生照亮了自己,也照亮了班级。

  六、扎实有效的小组合作

  我们生活在集体里,每个人的心都与集体连在了一起。在这个集体中,孩子们的个性得到了张扬,行为得到了规范;学习得到了长进;思维得到了发展。

  “七彩童年 绽放梦想”——这是我们的书画家园,展示学生优秀的书画作品,以此激励学生努力绘画、学习。同学们在这里吸取知识,获得智慧,扬起理想的风帆。他们展开想象的翅膀,诉说心中每一个梦想。

  在小组评价中,我开展了“争霸赛”:10个小组自己取队名,以组为单位比赛,每天从作业、纪律、安全、卫生、礼仪等方面加分评比,获胜组所有成员抽奖一次。

  七、神异彩的精神面貌

  教育活动是一个有机的生态整体,我们充分遵循教育的自然生态规律,遵循受孩子们的身心发展规律,通过营造一种自然、和谐、全面、稳定、平衡、有序的教育生态环境,建设清新、高雅的班级生态文化,实施科学、人文的班级生态管理,倡导科学、扎实的班级生态德育,开发生动、丰富的班级生态课程,构建幸福、快乐的班级生态课堂,组织活泼、多彩的班级生态活动,开展真实、有效的班级生态评价,使每一个生命个体得到适合本人成长与发展的全面教育,让每一个生命都会像鲜艳的花朵一样蓬勃成长,每一个生命都涌动着永不枯竭的汩汩甘泉,七的梦想编织成一座春意盎然的心灵憩园。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索......”是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!

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