【www.xushengjz.com--调查报告】
一激发兴趣,引入新课 1.同学们,还记得李白的《静夜思》吗?(学生齐背《静夜思》。) 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情呢?(表达了作者思念家乡的情感。) 3.那么,是什么勾起了作者
一、设景激情: 1.师导:同学们,课前老师做了一项小调查,发现我们班的同学真了不起,XX同学,现在已经能背?首古诗,能背几首以上的同学有?个。古人曾说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”相信大
一、 激情导入 1、 师:胸有诗书气自华,读诗可以陶冶我们的情操。古诗,是我国古典文化长河中一颗璀璨的明珠。以前,同学们学过不少的古诗,今天我们再来学习一首脍炙人口的好诗——《泊船瓜洲》(相机板书)
一、导入 1、 齐读单元导语。 2、释题。 泊: 停船 3、知诗人:王安石,北宋诗人,祖籍江西临川县,因父亲在江苏南京担任官职,后死于南京,因此他视南京为自己的第二故乡,据
一、导入 1、 今天我们一起来学习第五课古诗三首,《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》,人教版五年级语文上册教案先来学习《泊船瓜洲》 2、释题。 泊: 停船 3、知诗人:王安石,北宋诗人,祖籍江西临川县,因父亲在江苏南
一、 激情导入 1、 师:胸有诗书气自华,读诗可以陶冶我们的情操。古诗,是我国古典文化长河中一颗璀璨的明珠。以前,同学们学过不少的古诗,今天我们再来学习一首脍炙人口的好诗——《泊船瓜洲》(相机板书)
一、人教版五年级语文上册教案导入新课,整体把握 1、今天我们要学习一首新诗──《泊船瓜洲》,通过预习大家知道了这首诗的作者是谁?(北宋诗人王安石)对他有什么了解?(生说教师补充王安石简介) 王安石,字介甫,晚年号
教学过程 活动一:阅读单元提示,明确本单元主题:在外的游子对家乡的赞美和怀念。 师:同学们,我们即将学习第二单元的课文了,第一单元的主题是读书的感受,第二单元的课文的主题,人教版五年级语文上册教案又是以什么?请大家翻开书,2
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