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母爱是一根穿针线(教案)_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。课外阅读教案
课题:母爱是一根穿针线 教材分析: 这是一篇歌咏母爱,呼吁重视亲子之间沟通、交流的叙事性小说。文章选材 角度小, 主要通过母亲穿针引线为儿子钉纽扣的琐事,重点描写了母亲找针线时 的小心翼翼, 穿针线时的不甘放弃以及儿子为母亲穿好针线母亲的笑纹如花这些 细节,展现了一位具有典型意义的母亲形象,也透露了现时期母爱“卑微”的社 会现实。 对于五年级学生而言,感受母爱已然成为每一学期的“必修课” ,然而对生 活中的母爱,学生仍然缺少发现,不能真正感受到母爱的温度,加之习作时不懂 选材,文章空洞乏味,没有感情,故本课会着重让学生感受母爱的画面,体会藏 在生活琐事中的母爱,学会选材。 课时目标: 1、学习文中生字词,通过上下文或者生活实际理解词语意思; 2、能正确流利地朗读课文,通过文中三处描写母亲的画面感受藏在细节之处的 母爱; 3、明白母爱就藏在生活的琐事之中,学会选材。 教学重点: 能正确流利地朗读课文,通过文中三处描写母亲的画面感受藏在细节 之处的母爱; 教学难点:明白母爱就藏在生活的琐事之中,学会选材。 教学过程: 一、欣赏沙画,导入课文 欣赏沙画, 一座房子里住着这样一个人,这个人给了我一个温暖的家,给了我宝贵 的生命,在我出生时就给了我无数的亲吻;这个人,在我很小很小的时候就 陪我玩耍;在我不会说话时,就教我牙牙学语;在我什么都不懂的时候,就 教我读书认字;这个人,她总能在风雨肆虐时,为我撑起一把大伞,让我无 所畏惧,勇往直前;这个人,一直牵挂着我,甚至我远走他乡时,她都远远 地把我期盼;这个人,用她整个岁月年华,在我们身旁默默陪伴。这个人叫 ——母亲。今天我们要读的文章写的就是一位母亲,齐读课题。 二、检查预习,初读课文 在读文之前,咱要扫清读文障碍: 1、读词:濡湿 写母亲的画面。 怔住 捻线头 钉纽扣 (读准字音) 2、扫清障碍,就请大家沉下心来,默读课文。想想在你脑海中浮现了哪几个描 三、细读课文,感受母爱 1 随机教学: A:找针线(第四小节) 自由读这一部分内容,在打动你的地方做批注,交流感受。关注:轻轻地推 好抽屉(相机板书:找针线 小节) 指读, 反复指读, 你读出了一位怎样的母亲?想想, 母亲此时会在想些什么? (相机板书:穿针线 总结:简简单单的找针线,普普通通的穿针线,这些琐碎小事却饱含母亲对儿 子浓浓的爱! (板书:琐事) C:穿针而过(12 小节) 针线穿好了吗?指读。什么叫笑纹如花?为什么母亲会笑纹如花呢?(相机 板书: 笑纹如花) 3 总结:母爱是什么?他是找针线时的小心翼翼,是穿针线的不甘放弃,更是丝 线穿针而过的笑纹如花。母爱就藏在文中的细节之处。 (板书:细节) 四、拓展阅读,学会选材 1、母爱是根穿针线,母爱是什么?我们学过的课文告诉我们: 齐读:母爱是《游子吟》里衣服上密密的针脚; 母爱是孙友田笔下月光中静静地陪伴 2、母爱是什么?我们读过的语文主题丛书中告诉我们了吗? 3、母爱是什么?在日常生活中也藏着母亲的爱,母爱是 4、在你心中肯定也藏着母亲对你满满的爱,母爱是 母亲的爱。 5、母爱如此简单,他就是我们生活中的一件件琐事。父爱何尝不是如此?他也 是生活中的琐事,谁来说说看,你心中藏着的父爱是什么? 6、那么朋友之间的友爱呢?老师同学之爱呢?你能不能选择一个说说看? 是呀,爱,如此简单!爱就藏在生活的琐事里。 同学们, 文中仅仅想表达母爱如此简单吗?还有什么也是如此简单呢?如此简单 背后还藏着什么呢?下节课,我们继续研读。 板书设计: 。 。 小心翼翼) 总结:如此简单。 (板书:如此简单)是呀,母爱如此简单,平凡的琐事却饱含 母爱是一根穿针线 找针线 穿针线 小心翼翼 如 此 简 单 多次尝试 笑纹如花 (琐事) (细节) 教学反思:
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